一件小事

寒风

晚上一家人带几个朋友吃了火锅，很开心的。回来之后儿子得处理作业，我检查了一下，他的数学作业字写得太马虎。我不由怒气上来，不但冲他吼了，发了很让他恐惧的脾气，而且动手打了他。
我很懊悔。
我静下来后就找原因，或许是因为吃饭的时候他太疲了。我一向家教比较传统，容不得他太放纵自己。可能看不惯他人前丢掉我平时的费力吧。我想可能是这个原因。可他是04年1月生的，不到7岁，我这样的态度让我感觉无法忍受自己。
我教过书，而且，当时的条件下，我关于教育的理论还不算太差。我自认我有一套比较完整的教育方法，可是，我那怒火之下，什么也没了。我常跟自己说，字会认就行，因为毕竟才这么大的孩子，尽管我自己是可以教他写字的，但他那么小的手，怎么可能写到那个力度呢？如果没有力度又怎么可能把字迹笔法控制得那么好呢？所以我不要求他写太多的字。前些天看着他的中指的小肉垫甚至都写变形了，我还跟老师求过情，我今天怎么可能又拿这个去惩罚他呢？我是真真的错了。
儿子成绩并不算太好。我与妻子都不太在意的。因为我们都认为侧重方法，侧重智力的开发。比如作文，前提是要会说话，比如数学，看解决问题的角度是不是新颖。然而，儿子也确实没有让我们惊奇的地方。相对来说，妻子更重于基础知识，而我比较重视人格养成。可如今看来，我这做父亲的一个态度足可以改变他的看法，或许从今天之后，他会时刻观察我的眼神，因我的眼神调整他的行为，也因为调整的复杂而根本无法专心去摆弄问题本身。我是真真的错了。
昨晚回老家，母亲病了，我们在亲戚家吃饭晚了一些才回来。我在路上很跟他说了城市与乡村比较中，乡村的优点。儿子似懂非懂。我也不求他懂，只是种下一些善因。所谓“润物细无声”吧。回到父母家，母亲已经躺在床上。儿子进门就到厨房忙着洗脚。我却心里不舒服，因为儿子没先去看他的奶奶。所谓孝道，昨天是重阳。事先我当然也没教，所以我不能全怪儿子。但这事，我怎么都感觉不舒服。我平时是不太喜欢聊天的。回家后，我还是陪着母亲，跟母亲唠了好长时间，那边亲戚在等着吃饭。我不知道何时儿子会明白这是一种感觉，浸到骨头里的感觉。可能是我的要求太高。然而我想的没有错。
每次回老家，都会有种从凉水中冲出感觉，一阵清爽之后的感叹。我想：在繁华中寻找宁静并非宁静，即便诸葛氏所谓“淡泊”“宁静”还不能算是上上之境。至高的宁静，是在空虚中的静守。一个人，如果能安守于那种空虚与孤独，甚或在其中升华，才是真正的宁静。我没有看到有人能做到。我也没能做到。我不能视儿子天真自然的表现为天真自然，我没能蹲下来和他一样的去看这个世界，我没能丢弃尘俗的观点而用天使的眼睛去看待他，这是我的错，是真真的错了。
一切都可能来自于对这个世界无聊的一步一趋的迎合和失去自我的跟风中表现出的疯狂与固守那份宁静之间超大的无法控制的对抗所引起的躁动，因此我的儿子才会挨打。可是，看着他的小小的眼神里漠然而恐惧的眼神，他是那么的无辜。

蒲城大郑

子不教，父之惰。我很少打孩子，特别是在为学习上。记得最后一次打他是在他上初二时，突然发现儿子已经长大了，不管是在力气上还是思想上。从此我就改变教育方式，多和他思想交流，把他当朋友待，效果很好。

人可冰贞

是真真的错了。 下不为例乐

阿毛

不提倡棍棒教育~~

胡杨

给孩子多点的时间，贪玩、马虎是每个孩子的天性，纠正了这些那就是你的功劳！

美丽乡村

这几天怎么不回我的帖呀？

风清扬

孩子的天性是贪玩,让孩子在玩中学,在学中玩！

提倡素质教育！

美丽乡村

你这样教育孩子的心情我可以理解，你说你以前也从亊过教育，而且不差，过去的教育理念与现在产生差异是孩子产生抵触的主要因素，我女儿都上大三了，可我还是唠叨，其实表面是是是，可她对他哥说我太唠叼。

寒风

大概5岁之后，我已经很少去规范他的行为，多数也是和他谈心，引导他的。但我总觉得我不但没有成功，而且多数情况下，与我的诱导方向相反。我也搞不清楚，到底哪儿出错了。

二月的妖精

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老顽童

望子成龙、望女成凤。楼主言行很理解！
现在的小孩子已非我等童年之时的所处的环境，所以如何教育，还真得与时俱进！
能够静下心来讲这件实为大事的小事层层分析，让我们既感受了楼主的心情，又学习了不少！

自由的飞翔

我也是如此对待的，可是昨晚我儿子竟然说一句让我挺难过的话：他说他不管做的对还是做的错，在我眼里反正都错的。看样子，我也得从中总结一下了。注：我儿子今天也才六岁。

寒风

想请相关版块的版主把这个帖子加个精。不是因为它写得有什么好，而是希望激发更多的人去认真、客观的去看这个问题，集思广益，并从中领悟，为了孩子接受更好的教育作些交流。

谢谢！

寒风

有时候人真的很容易迷失自己，像我面对孩子的作业，我忘记我作为父亲应该展示的态度、角色，而是把社会的、个人的太多负面的东西带给他。深层次的，或许跟于丹说的“上司的脾气与耗子的委屈”之间转化的恶劣差不多。孩子是弱势而且是最无辜的，我们也是弱势的，当一个弱势的矛盾纠结发酵而不得渲泄时，另一个更弱的弱势可能就会在不理智的时候承受这一切。——我们应当如何控制自己？不只是孩子，我们的父母，我们的妻子，我们的学生，我们的下属，甚至我们自己，可能都会承受这样的“不白之冤”。那时，我们的反省是不是能够换来人格的更多完善？谁可以保证在更大的矛盾压抑下，我们不会在同一条河流里第二次失去。
在这个层面上，就不单单是教育问题，也不单单是我一个人如此，可能大家都会有。那就是：矛盾附着我们的思想，控制我们的生活，刺激我们的行为时，我们应当如何超越？
我现在已经很少用暴力了。大概五六岁之后，基本一年也就两三次。我不反对运用武力作为规范其行为的有效手段，但相比他更小的时候，现在我讲究时机，前提是他不至于起逆反心理。也就是通常所说的“一顿就是一顿”。我也知道这样做会有负作用，但十之八九，每次打了之后，我会很严肃的作些思想上的开导，让他认识自己的错误。我也会跟他道歉，说我本不想打他，因为他的行为确实有恶劣的后果。但从现在看来，有些东西根本改不了。我常想，或许这些就是天性吧，能奈他何？上帝一手操办的事，凡人岂可为之！我是不是应该换个角度接受一种我不喜欢的天性，而去换个角度看待。但是，我无论如何看不出有些性格的发展会给他带来什么机遇和快乐，那会给他带来麻烦，而这不是我所期望的。
多数家长是在不自觉中，把自己的希望延续在孩子身上，期望他们能够努力实现自己的梦想。但诚如楼上诸位所言：他们已经有他们的世界，一个传统只会在一个年龄阶层死亡，延续下去的基本了了无几。这不免让我想起那些激扬文字的祖先，我们也已经只能回味他们的时代，而无力回头。只是矛盾的是：我们因此而彷徨而顿足了多少次，难道这些还要在我们的后代上继续悲剧？为什么我们有主体意识去继承传统道德时，会产生如此频繁的怀疑？那些古人的智慧究竟错在哪里？假如我们的后代因此而失去更多，那么，我们主体意识的不作为应当负有何种责任？我们能不能负得起。
这尽管是教育的问题，但不关系教育的对象，只是我们对教育不得不作出的态度，这会决定他们将来的路，也会决定一个国家的前途命运。

青天剑

能理解寒兄的心情。现在的孩子都是惯宝宝，每个做父母的都舍不得打自己的孩子，但是为了孩子的前途，适度体罚也是对孩子的一种关爱。我家那小子，也经常受到我的大棒(小子的玩具，塑料做的金箍棒)赐候的。