1、一名优秀的教师不只要熟悉教材，更要吃透教材并因材施教。每堂课前都要设计好环环相扣的环节，一步一步的引领学生学习。由易到难，逐步深入，对学生学习兴趣起到一定刺激作用，使学生的思想始终处于积极状态，使他们的兴趣逐步升级。在教学过程中，不是教师一味的讲课型授课，更可以是利用演示法，展示不同的图片、挂图、课件等等，以增强真实性，使得整个课堂更具生动性，从而实现教学目标，达到教学目的。例如在教“How do you make banana milk shake?”这一内容时，因为中国的学生对这种西方食物接触不多，所以没有制作经历，就更不要谈懂得它的制作方式。如果演示一个直观的视频，让学生亲眼目睹它的制作方式，那么在学习这些句子甚至背诵它的制作方法时就更能得心应手，同时也能使得学生对其产生兴趣，将所学知识与现实生活联系起来，亲自动手制作。在知道所学知识能利用到生活中后，学习兴趣不就更浓厚了吗？所以，这是相辅相成的。
2、新课标中明确指出“英语任务型教学”，在我看来，任务型教学法实施的目的就是为了增加学生学习英语的兴趣，能自主的学习，自主的创造。给学生设立一定的情景，贴近生活，让学生去解决问题，找到方法，因为教学过程就是一种提出问题和解决问题的活动。例如，在教授“Have you been to Singapore?”的阅读文章时，不再是枯燥的阅读、翻译、解释语法的教学方式，而是从图片着手，让学生去猜“这是哪个国家？”产生兴趣之后，再让学生介绍他们所了解的新加坡的文化、食物等等，最后再由学生提出问题，学生解答问题。整篇阅读的效果会比单调的教师讲解方式好的多。这样一来，就充分调动了学生的主体性和创造性，帮助他们跳出了被动灌输的困境，成为学习的主人。
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发表于 2011-9-12 09:42:31
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