究竟是谁强奸了你

有心人

上半年，枞阳县教育局信誓旦旦搞初中教育教学成绩检测，严明纪律，轰轰烈烈，起早贪黑，劳命伤财。什么要嘉奖获奖老师和学校，到现在成绩都下不来，是效率如此低下？是工作太忙？还是另有隐情？
据说，在这次初二语文检测中，有好几个学校出了重大问题，一场严重违反考试法的闹剧正在上演，是继续向前冲？还是销声匿迹？看来已经进退维谷，究竟是谁强奸了你？！

枞雨

教育教学教研工作将深入、持久、计划开展！

wd2005

要淡定,haha

枞雨

强化管理    狠抓质量

努力实现从教育大县到教育强县的历史跨越

——在全县中小学校长会议上的讲话

吴 泳 涛
（2011年8月28日）

各位领导、各位校长、同志们：
    现在我就全县教育教学工作讲三个方面的问题。
    一、上学年的主要成绩及经验
    主要成绩凸显在三项“硬指标”上。
    ——普通高考成绩堪称辉煌。本科达线数5332人、600分以上人数233人、一本达线率12.85%、三本达线率47.14%，四项指标均名列安庆市第一。应届生本科达线数3056人，应届高考各项指标均比去年有较大幅度提高。省理科应届卷面分第一、安庆市文理科状元均出自浮山中学。有5名学生 录取北大、清华。在培养尖子生方面获得重大突破。
    ——中考与小学抽测成绩有较大提升。全县中考报名人数为13162人，最高分745分，700分以上共有272人，600分以上共有3841人。对中心学校四年级语文抽测，23所学校共有14所学校及格率超过80%。
    ——职业高中对口高考成绩突出。报名人数652人，本科达线48人，占全省6%。
    主要经验得要概括在三个方面。
    一是领导重视，深入一线，科学指导。县主要领导多次到教育局、到学校指导高中考复习工作。杨县长在今年2月21日的教育工作会议上，高屋建瓴，明确提出“建设教育强县，实现科学发展”的目标，要求我们“拉高标杆，奋力拼搏，实现高考大丰收”，多次深入各校调研、指导。汤局长5月初从党校学习回来，放弃外出考察的机会，带领相关科室人员，深入各类学校，全面指导工作。
    二是各校思路清晰，方案合理，复习高效。在高中教学检查中，我们注意到，大多数学校能根据学情，结合高考招生信息，制定科学的复习备考方案，让不同层次的学生，特别是各类临界生，都得到较好的发展。年级组统筹管理，行政领导靠前指挥，备课组分工协作，班级授课教师盯人培养，强化管理与心理调适并重。等等，措施具体、落实到位。
    三是广大教职工爱岗敬业，踏实苦干，科学施教。特别是毕业班教师，长期处在超负荷的状态下，他们为了学生成才，呕心沥血，殚精竭虑，有许多感人的事迹。我县已涌现出一批深受学生爱戴、社会好评的优秀教师。
    二、存在的主要问题及思考
    1、义务教育阶段学校之间教育教学质量差异明显。无论是中考成绩，还是初中、小学抽检成绩，还是平时调研中掌握的信息，都鲜明地反映了质量差异的存在。教育局将加大教学质量监测工作的力度，对在质量抽测中弄虚作假、违规舞弊的学校，取消评奖资格并通报批评。
    2、教师教育教学观念的更新，迫在眉睫。教育理念陈旧，对新课改的要求不甚了了；备课借用现成教案和多媒体课件，上课满堂灌，重知识讲解，轻能力培养，以为讲了就懂了，懂了就会了，会了就通了，课堂教学效率低；无效训练泛滥；挤占时间拼消耗。等等现象还不同程度的存在着。
    3、校本教研，风气尚不浓厚。我县已涌现出一批教学教研骨干，他们有抱负、有追求，不断钻研，成绩颇丰。但大多数是单兵作战。不少学校创设校本教研平台不足，激发教师教研热情的措施不力，推进学本教研正常开展的制度不实，因而未能形成浓郁的教学研究之风。
    三、新学年教育教学工作思路及工作要点
新学年教育教学工作的指导思想是：根据县委县政府的整体布置，围绕建设教育强县的目标，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指针，求真务实，很抓常规管理，强化素质教育，着力提升各级各类学校的教育水平和教学质量。深入推进课程改革，继续加强校本教研制度建设。以关注课堂，提高效率为中心，以提高教师专业素养为重心，努力创新管理机制，促进教师专业成长，促进我县基础教育科学发展，优质发展。
    工作要点是：两个“坚持”，两个“强化”。
    1、坚持德育为先  增强德育实效
    坚持育人为本，德育为先。立德树人，引导学生形成正确的世纪观、人生观、价值观。加强理想信念和道德教育，加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育。培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质。加强公民意识教育和中华民族优秀文化传统教育，把德育渗透于教育教学的各个环节。
要充分发挥学校共青团、少先队作用，强化教导处、年级组的德育管理功能，努力建设班主任、课任教师、团队干部为主体的德育队伍，通过主题班会，墙报板报，校园广播，升旗仪式，德育活动等，多渠道、多途径地开展德育工作。
    所有学校每周应举行升国旗仪式，并组织升旗致辞，开好内容有序列、形式多样化的主题班会。小学思想品德课要开齐开足，上出高质量。中学要以新生入学教育为契机，着力抓好习惯养成、互助友爱等主题教育。根据安排，本学期将组织实施《中小学文明礼仪教育指导纲要》。心理健康教育要充分重视，各校要使用好心理健康教材，设置“心理咨询室”。已配备专任教师的学校要根据规范要求，开课设室，广泛开展心理健康教育活动。
    2、坚持课程规范  提高综合素养
    坚持以人为本，全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求。坚持规范办学，严守教育部和省厅颁布的课程规范，开足开齐课程，提高学生综合素养，促进学生全面发展，是我们教育管理者树立科学的质量观所必须具有的清醒认识。
    树立科学的质量观，是着眼于学生的人生发展。培养身心健康、积极上进、综合素质全面提升的人，这正是我们基础教育的主要任务。若能培养出品学兼优、综合素养高的学生，那更是我们的突出成绩。从这个角度说，素质教育是追求更高层次的教育质量。从新课改高考命题由知识立意到能力立意到综合素养立意的演进来看，只有从低年级开始，树立科学的质量观，提升学生的综合素养，才可能在今后的高考中取得优异的成绩。
    因此，义务教育学段，没有主课副课之说，必须开足开齐课程。初中地理、生物学科，桐城市已作为中考学科。各校从本期起，一定要开齐上好这两门课。小学学段必须抓好经典诵读活动。利用上午课前读时间，以《中国古典文化读本》为依托，让学生大声读出来，有些内容不懂不要紧，关键要让小学生记一些、背一些。各中心校要有方案，有检查落实措施。教研室、基教科到各小学检查，思想品德课和经典诵读活动是必查内容。各校要认真实施阳光体育运动，坚持开展“每天锻炼一小时”活动。要积极开展艺术教育，做到“校校有歌声，班班有歌声”，让我们的校园充满生机和活力。
    根据我县《学前教育三年行动计划》，本期开园的四所学前教育试点园，要在中心学校统一管理下，做好开园前的各项准备工作，准时开园。要确保试点园教育教学管理和保教工作规范化、标准化。要杜绝幼儿教育“小学化”、“大班化”倾向。
    3、强化教学管理，贯彻两个“常规”
    在教学教研方面，市教研室曾先后下发过两个文件：《安庆市中小学教学常规要求》、《安庆市中小学教研工作常规》。但从检查情况看，贯彻落实的效果参差不齐。现在，我们将这两个文件挂到“枞阳教育网”“教研工作”栏目。要求各校组织全体教师认真学习，深入贯彻到每位教师的教学工作中去。各校要结合校情学情和学科实际，出台《学习方案》和《实施细则》。让每位教师学有心得，教有规范，研有要求。下半年的教学检查，这也是重点内容之一。
    在学《规范》守《规范》的基础上，各校要以“高效课堂”建设为重点，以提高课堂教学效率为指归，以转变学生学习方式为重点。扎实推进新课程改革。要强化新课程理念的学习与领悟。要改“教材”为“学材”、变“讲堂”为“学堂”，突出课堂教学中学生的主体地位。今年9月份到10月中旬，全县各级各类学校要开展全体教师参加的“课堂教学评估”活动，分学科组进行。通过观课议课评课活动，掀起“提高教学效益，打造高效课堂”的研讨热潮。在此基础上，县教研室将分学段组织相关学科的优质课评选和展示活动。并将各学科获奖选手推荐参加市级、省级优质课评选、课程教学大赛活动。
    各校要创设校本教研平台，培育名师，并促进全校教师专业成长。县教研室将适时组织教研先进校的典型经验推介活动和“教学开放日”活动。示范高中每年、中心学校每学期必须开展一次教学开放日活动。
    4、强化“两考”研究，组织高效复习
    对高中考的研究及迎考复习工作，是各中学教育教学工作中的重中之重。要在总结经验学习成功做法的基础上，对新形势新考情作出准确研判。敢于创新，追求高效。
要打造三个团队：毕业班教育教学管理团队，以备课组长为核心的学科教研团队，以班主任为核心的班级学习管理团队。
    要强化三个方面的研究：近三年高考试题与《考试说明》、《课程标准》的对应研究——准确把握考试内容、范围的变与不变；我省新一轮高考改革的政策信息——准确把握明年高考脉搏；高考先进省市的试题及命题信息——捕捉先进的命题思想可能对我省命题的影响。
    要谋划好三轮复习：一轮全面夯实基础，强调一个“实”字；二轮重点专题突破，强调一个“活”字；三轮实战模拟演练，强调一个“准”字。
    要组织好三类考试：规范的月考模拟考；灵活的周练学科练；针对性强的班测专题测。各类考试一定要把握好选题关及评讲关。
    在管理思想上要落实三个“不留”：时间上不留缝隙——每月每周每时，无论是学习时间还是休息时间，均有管理措施；空间上不留盲点——无论是在校内、在校外，无论是在教室、在操场，均有管理办法；对象上不留空白——无论是优生、差生、临界生，均有“分层管理，分类指导”的具体措施，面向全体，一个不丢。
    总之，讲究策略，重视方法，强化研究，教育教学管理的触角要深入到每个细节，力争教育教学工作再创新的辉煌！
    谢谢大家。
  

益平民

问：究竟是谁强奸了你？！

    回：是特权！

蔚蓝天空

引用第4楼益平民于2011-09-09 19:55发表的  :
        问：究竟是谁强奸了你？！

    回：是特权！


.......

月舞轻枫

问：究竟是谁强奸了你？！

答：是人情！是面子！！！！！

影--子

引用第4楼益平民于2011-09-09 19:55发表的  :
        问：究竟是谁强奸了你？！

    回：是特权！


.......

依江南

引用第6楼月舞轻枫于2011-09-09 20:09发表的  :
问：究竟是谁强奸了你？！

答：是人情！是面子！！！！！

矛盾

日本鬼子干的

18222673618

校长如此弄虚作假，给我们的孩子带来的是什么样的教育？如此人品低下的人怎么能当校长？“学高为师，身正为范”！校长身不正，老师疑惑，学生更加遭殃！学生将来势必模仿，诚信都让校长给毁掉了！听说大桥边某中学就是其中之一！

普通人

引用第6楼月舞轻枫于2011-09-09 20:09发表的  :
问：究竟是谁强奸了你？！

答：是人情！是面子！！！！！

小小我

被人奸，或许是痛楚、害怕、无赖，或许是快乐、幸福、满足。
领导同志，您说是吗？
长期被人绑架也可能成为一种习惯，进而不知可否?
和谐社会和谐人和事.........

老百姓123

据说教育局一干人马对此事进行彻查,也搞得学生,教师,领导及社会知名人士议论纷纷,事实确凿,就是难以收场,兴师动众，全县教师对此事也盼着有一个交待。
测算：以大局为重，以稳定为为重，以和谐为重。不了了辶辶辶辶辶辶辶辶辶辶辶辶辶辶辶！

老百姓123

[b]我来测算:交流一下,校长照当,局长与校长,哪谁跟谁,利益正相关,耻笑转正连考察程序一概免去,直接宣布,教职员工对此议论颇多,很多事情说不明,道不白..................?到底为什么,都是我的错![b]