关于开展 2011年安庆市中小学各学科教学论文评选活动的通知

枞雨

教研[2011]10号

各县（市、区）教研室、市直中学教研室（教导处）：
为了不断深化基础教育课程改革，积极探索学科教学的有效途径，总结成功的教育教学经验，提高广大教师的理论水平和教学能力，促进教师的专业化成长，经研究决定开展2011年安庆市中小学学科教学论文评选活动。现 将有关事项通知如下：
一、论文要求
1、论文内容应突出以教学为中心，可着重围绕提高课堂教学效率、优化教学行为和学习方式、开展校本教研、改革评价方式等问题展开。论文评比有年度专题要求的学科，需按相应年度专题要求执行（见附件1）。
2、论文要观点明确，内容充实，理论与实践相结合；调查报告和课改实验报告要有过程和相关数据。
3、参评论文每篇打印5份（A4纸），论文不加封面，第一页左上方用波纹框，框内排放“2011年度安庆市**学科教学论文评选参评论文”， 用五号楷体；论文标题居中，用三号黑体；作者姓名、单位依次放在标题下面一行，偏右，用四号楷体；正文用四号宋体。
4、每位参评教师只能报送一篇论文，每篇论文以3000左右字为宜。
5、论文严禁抄袭。一经发现，即向全市通报批评，且取消三年内的教学论文评选参评资格。
二、评选过程
本次论文评选由市教研室组织各学科专家成立评委会，对参评论文进行分学科集中评审，确定获奖等次。
三、论文申报
1、以县（市）、区、校（市直）为单位统一组织申报，本室不受理教师个人报送的论文。
2、各县（市）、区对报送的论文篇数要有所控制，原则上各县（市）每学科各学段报送 20 篇；各区（市直中学）每学科各学段报送10篇。
3、各县（市）区及市直中学于2011年5月25日前将参评论文及简明登记表纸质稿报送至市教研室办公室徐国民同志处，并将电子稿（包括参评论文、简明登记表）打包发送至 aqjys2003@163.com，逾期或不按要求报送视为弃权。评审工作将在6月中旬进行。
4、论文评审不收任何费用。
四、表彰办法
各学科将按教研室有关规定评选出市级获奖论文，其中一等奖10%，二等奖30%，三等奖 60%，获奖论文由市教研室颁发证书，并推荐参加省教科院组织的学科优秀论文评选活动。

安庆市教育教学研究室
二○一一年三月十六日

枞雨

附件 1：有关学科2011年论文评比专题目录
2011年高中语文论文评选附则
1．论文内容侧重于普通高中《语文课程标准（实验稿）》、教材体系和内容、教学结构和方式、教学评价、教学改革与实验、课题研究等领域，侧重于研究母语教育的规律及特点，侧重于探讨继承并发扬语文教育的传统，侧重于探讨语文教育促进学生健康发展、培养创新意识和实践能力、以及“综合性学习”的途径和方法。
2．论文所阐释的内容，若属于探索理论研究方面的，要具有前瞻性，有较强的科学佐证，并有明显的可实践性；属于教学或课改总结方面的，既要切合高中语文教学实际，又要具有一定的理论深度；同时，还应该有实践验证的结论。调查报告和教改实践报告要有数据。所有引文和参考书目须注明出处。
3．每篇论文4000字左右。
4．参评论文在2011年2月底以前未公开发表（包括未获奖或未交流）。
5．每位参评教师只能报送1篇论文。
6．参评论文原则上独立署名（署一人姓名）
7．参评论文严禁抄袭或从网上下载。否则，一经发现，将取消其参评资格，并通报所在县（市、区）教研室和学校。
8．所有参加市级评选的论文须报送论文电子文稿（Word文档）并以附件的形式发送到下面的信箱：aqjyscxh@163.com
小学科学优秀论文评选有关事项
论文主题：
生命科学领域教学理论与实践研究
要求：
（1）内容：以生命科学领域教学内容为例，阐述小学科学教育理论指导、探究式学习特点、教学方法应用、教学内容梳理、教学资源开发等。
（2）格式：标题下方注明作者信息，包括姓名、工作单位、邮政编码、电话号码、电子邮箱；正文前的“摘要”和“关键词”文字为小四号仿宋体；正文字为小四号宋体。
（3）篇数：每县市区报6---8篇到市教研室，每篇一式5份，还同时报电子稿，确保论文的原创性。
（4）时间：2011年5月30日前报送市教研室，过期视为自动放弃。
（5）上报：我们将从市级小学科学优秀论文中推荐10篇于6月下旬报省教科院，参与2011年安徽省小学科学优秀论文评选活动。
小学数学论文评选具体要求
课题研究成果
计算课练习与反馈
应用题教学
小学语文学科论文评选具体要求

本次论文的主题：遵循语文教育规律，彰显语文教育本真。
论文的选材内容：课外阅读的指导与实践、写字教学、经典诵读教学、有效教学模式概述、课题研究成果概述、校本语文课程实践等。
本次论文评选不含教学案例和课题研究报告。

中小学音乐学科论文评选具体要求
合唱课堂教学
中学化学论文选题指南
(一)、中学化学优质教学的研究
1、中学化学优质教学的基本特征研究;
2、中学化学课堂教学中三维目标的的制订和达成研究；
3、中学化学教学中开展自主、合作、探究学习的研究；
4、中学化学课堂中师生互动的研究;
5、中学化学课堂教学中科学探究的理论和实践；
6、中学化学教学中创设优质情境；
7、信息技术与中学化学教学的整合；
8、新课程理念下中学化学实验的创新；
9、中学化学教学中创造性地使用教科书的理论和实践；
10、中学化学课堂观察理论和实践的研究；
11、中学化学研究性学习的理论和实践；
12、中学化学新课程课堂教学典型案例研究；
13、促进教师专业发展的化学教研工作研究。
（二）、中学化学考试与评价[主要指课堂、教师、学生、各类考试评价（包括初、高中学生学业水平测试和高考）等]改革的研究。
　　参评论文的基本要求
　　论文要求选题恰当、观点正确、立意新颖、论证科学，能解决化学教育教学中的实际问题，对中学化学有一定的理论指导意义和实用价值。每篇论文字数不少于2500字。
2011年中学历史论文评选选题范围建议
⑴历史教学方式改革
⑵历史课堂教学的有效性
⑶历史教学中的情感、态度、价值观教育
⑷新课程背景下的历史学科教研组建设
⑸历史教学与学生学业评价
⑹新课程背景下的历史课程资源建设
⑺新课程教材研究
⑻新课程典型案例分析
⑼新课程背景下历史学科考试测量的研究
⑽新课程背景下历史教研员工作方式的转变

何休

    

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