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师者，所以传道授业解惑也。
他们是一群具有专业知识的专门人才，他们做的是培养人的工作。教师遵循教育规律进行工作，在一般人看来是理所当然的事；谈起教育规律和原则，身为教师的人个个都能脱稿进行绘声绘色的演讲。
然而，激烈的竞争面前，无论是老师、学生还是家长，都把眼睛盯在考试排名和分数上，让有些教师置教育规律于不顾，做出一些疯狂的事情。
现列举一二。
收效甚微的抄写
学生总是记不住所学知识点，为加强记忆，某师采用了一个简单易行的办法：罚抄写。某生正在抄写，我关心的问，
“被罚了？”该生答：
“是的”。
“那什么时候能抄好啊？”该生笑了，自豪的回答：
“没事！我才二十遍呢！最少的！”
“那最多的多少遍啊？”
“少者二十，多者二百。”该生顺手指了一个男孩。无疑他就是被罚两百遍的那个了。我问他：
“周末（当时谈话时是周五）不用干别的了，就做这个就行了吧？”谁知，人家不以为然，
“三个小时搞定！”我惊异于该生书写速度的同时，忍不住又问了一句，
“能记住吗？” 答曰：
“差不多吧。”
冬天罚冻
总有学生在课堂上捣乱，令有些老师无比头疼。动之以理、晓之以情不见成效，训斥、恐吓、罚站也无济于事，调皮捣蛋的学生依然我行我素，不时的挑战着教师忍耐的极限。“杀鸡儆猴”，这是许多老师惯用的招数，也很有效。终于抓住了一个典型，既然你软硬不吃，那好，我也不客气了，外边“凉快”去吧。
大冬天的，在房间里还觉得冷呢。那个在外面的学生品尝着自己“作恶”的果实，苦不堪言，其余的学生则乖乖听课。只是，不知道台上的老师心里怎么想的，有没有不安和不舍，抑或是自责与难受！
体罚
《教育法》上明确的写着：不得体罚和变相体罚学生。
给学生讲《感恩老师》这一节时，我发现学生对所讲的内容比较反感。问一下原因，学生纷纷反映，让人尊敬和感恩的老师不多！教师的苦口婆心、呕心沥血，换来的就是这帮孩子们的不尊重甚至厌恶吗？震惊之余，我了解了原因。
原来，有些老师为了出成绩，对学生凶神恶煞甚至拳脚相加。我觉得难以置信，且不说这些娇艳的花朵所遭受的粗暴行为，这样的教师怎么不替自己想想：你这样做，可是严重违法法律的呀！
班主任坐班
名校教师的压力是相当大的，不亲历其中，根本无法体会。一次次的考试，一次次的排名，给每一位教师的神经上都上紧了发条，班主任尤其明显。为了充分的利用一分一秒，争取提高学习效率，有些班主任把教室当作办公的地方了。
结果，班主任坐在教室，班级纪律良好，否则，乱作一团。某网友云这就是“狼狗效应”，并做打油诗一首，“我是班级一只狗，整天栓在班门口，若有学生来捣乱，拉到办公室咬两口。”
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发表于 2011-3-21 11:29:33
发表于 2011-3-21 14:38:07
