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据《新文化报》报道: “老师总没笑脸 学生要“炒”她”。吉林省九台市某中学初二的学生，因数学老师整天没有“笑脸”，“难以沟通”、 “讲课太死板”、“说话听不懂”而要炒掉李老师。这件事，说明了很多的问题。哪个行业都存在问题，都需要在发展中解决问题。教育行业，祖宗传下来的“师道尊严”让学生只有对老师恭恭敬敬的份，而绝少对老师提出质疑，更遑论学生“炒”掉老师。这件事情的发生，一方面说明学生的觉悟、自我保护意识的提高；另一方面，也对老师这一职业有了更高的要求。最重要的是，学校主管部门，对不胜任现在岗位的老师，要给一个出口，找一条其它的路。
“她上课就顾着自己在那讲，一点互动都没有，也不管同学能不能听懂！”“她反应迟钝，做题还没有我们快！不但不爱笑，脾气还不好！”学生不但要求老师“传道授业解惑”，还要求老师能有一个“互动”、现在的学生喜欢的学习方法和课堂氛围。在快乐中学习、在快乐中成长。“脾气不好”，一个老师，把生活中的压力、家庭的精神负担，都带到课堂上来，怎么会让学生感到快乐？体会到学习的乐趣！人，不能把个人生活的情绪化的东西带到工作中来，尤其是教师，更不应该把自己一个人的精神痛苦让“学生”来共同承受。
“李老师的爱人精神不太好，还说如果李老师不再讲课，他就和李老师离婚。而同学和家长对李老师的教学水平提出质疑时，李老师又感受到强大的思想压力，她对校领导说，她教了30多年的课，不可能存在教学水平问题。” 老师的教学水平，学生的感知是第一位的，学生是最有发言权的。 我国的学生受传统教育的影响，对老师多是逆来顺受。如果不是实再难以忍受，怎么会发生“炒”老师的事情？李老师家里有困难，大家可以理解，也很同情。但，一个班级六十多个学生，怎么能为了照顾一个老师的心情而毁掉六十多个孩子的快乐学生生活？
“学校怕她一时想不开，暂时没让她停止教学”。学校有学校的难处。李老师三十多年的教学生涯，年过五旬，家里又有实际困难。学校领导暂时没有停李老师的课，也是一种人道主义的作法。但如果谈到利益的权衡和取舍，在“六十多个学生”和李老师一个人之间，我们肯定要向学生倾斜。一个人的困难好解决，而不能把六十多个孩子的学业都耽误了。“我们已经将就李老师一年半了，为此班级整体数学成绩不如其他班级。我们需要一个能调动我们积极性的老师，我们需要的是主动学习，而不是死气沉沉的课堂……”听听孩子的呼声吧！
面对学生的提问，我们还能说什么？问题积累了一年半多而没有解决，最后还要靠学生自己解决、自己“炒”掉自己的老师。 我们的校长、我们的教育行政主管部门，是不是工作的失职和不到位？想想，为什么腐败案件，多是由民间举报出来的，而不是政府部门来主动查出的。我们就可以想像得出学校主管领导、主管部门的不作为。学生是祖国的未来，如此对学生不负责任的行为，就是一种犯罪。
“四十五岁以前是一个好老师”。现在由于家庭的拖累，已经很难胜任现有的工作。我们并不应该把李老师扫地出门、一棍子打死。学校主管部门应该考虑给李老师这样不胜任的老师一个出路：既能人尽其才，又能让祖国的花朵健康成长。 |
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发表于 2010-12-14 14:44:04
发表于 2010-12-14 15:20:04