越来越尊重学生，就是越来越放纵学生

枞雨

　教师的苦累有多少人能理解？如果我们还以为教书仅仅是上几堂课而已，那就完全错了。上课，备课，改作业，给后进生补课，教育违纪学生，接待家长，参加学校各种各样的会议，应付各种各样的检查，这都是老师们的“任务”。某校教务主任告诉我，他每学期他至少要应付三四十次关于教学的检查考核，有检查考核，就要写汇报材料，就要加班加点甚至弄虚作假，耽误了很多上课时间。曾几何时，教师的日子相对清闲，但现在绝对不是这样了，教师尤其是班主任能用50%的精力来教学就算不错了，另外50%的时间就要用来经受折腾。
　　教师是弱势群体，除了牢骚怨言外，还得本本分分地教书，没有更多的选择。我说老师苦累，并不是指他们的物质收入，而是指他们的生存状态。就拿师生关系来说吧，我们倡导“师生平等”，结果导致学生的“维权意识”越来越强烈，甚至凌驾于老师之上。随着各种各样教育规章制度的出台，教师这个职业的风险也越来越大，教书之外承担着太多的责任。我们越来越尊重学生，从另一个角度讲就是越来越放纵学生，以至最终无法管教学生。我已多次听说学生以跳楼自杀甚至决斗的方式来对抗老师了，真是让人不寒而栗。有些学生赌博，偷盗，抢劫，收取保护费，但学校却根本没有惩治措施，因为我们实行的是义务教育，学校无权开除学生，即便是某个学生已经严重影响到教学秩序的进行，威胁到师生的安全，学校也只得妥协退让，养虎为患。教育制度对学生的尊重几乎到了溺爱的程度，可是老师呢？有什么制度来加以保障？如果教书育人渗透着太多的风险，那么快乐从何而来？

老成

教师还是严点才好。个人意见。

寒风

对这个标题感同身受。
当我自己有孩子的时候，又觉得这个标题有可探讨的地方：
尊重的是学生人格和权利，放纵的是受教育权，这两个方面在概念是有差别的。

人可冰贞

尊重行为对学生心灵的震撼导致对其行为的影响，以及人生的定位，是对教师的素质提出了更加严格的要求。但是尊重学生不等于放纵学生，是要求教师在教育学生的同时，更加注意方式方法。所以教师人格品行的不断修正与完善，是培养学生至观关重要的前提。教师要在不断提升自己业务水平时，更注重人文素养的培养。因为只有这样，才能教育出一代优秀的学生，也不愧对成长的民族。

     文源网络

胡杨

尊重与放纵还是有差别之处，尊重不同等于放手。
分清两者的差别，才可以更好教育和受教育。

古彪

教师就是一保姆，想那几个钱，什么事你得忍着。

蒲城大郑

快乐工作

寒风

5楼：教师就是一保姆，想那几个钱，什么事你得忍着。

6楼：快乐工作


7楼：要么放纵自己的尊重，要么尊重自己的放纵。

清风凉

到底什么才是“教师尊重学生”？怎样才是真正的“教师尊重学生”？这个问题应该好好反思一下。

温迪雅

作为一名教师，我觉得要尊重教育必先尊重学生，用爱的眼光去欣赏孩子（我习惯称学生为孩子），教育孩子，培养高素质的人才才也是教育目的之所在。但尊重并不意味放纵，当学生犯错时，要让他深刻认识到自己的错误并保证绝不再犯。尊重不===放纵

白云游子

把一个中考只考了三四百分的学生让你教教看，你就知道所谓的尊重就是放纵

释放

尊重学生什么样的人格和权利值得深思。建议有关部门特别是宣传机构别把老师对学生的正常教育和管教看成是不正常行为。

清风凉

“以人为本”的理念是指以人为基点，从人出发又向人回归的教育思想，这是人本主义哲学思想在教育上的体现。这种哲学思想折射在教育上就是教育应以人的发展为出发点和基石，人是教育生成，教育行为存在的前提，是推进发展的“思想内涵和逻辑内核”。教育首先要尊重人。尊重的教育以其丰富的内涵，鲜明的时代特色，蓬勃的生命力，为我国基础教育重归本体，展示教育魅力提供了可能。


根据上面的理论，学生尊重老师，老师同样也要尊重学生。但尊重并不等于就是放纵，怎样才能既要尊重但又要保持老师的威严而不导致学生放纵，不是容易的。

吾心忧庸

說嘚①嚸沒諎，濄亍倣緃等亍媞嗐ㄋ咃們。岢這乜媞兂岢萘何の亊。教師嘚吥菿傢苌理繲，嘚吥菿社會理繲，蕞終対學玍呮螚媞厛徔任徔，萁結淉受嗐の還媞學玍。

水边

楼上是90后还是00后啊？擅用木星文？