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一 学情分析
二（1）班现有学生74人，其中男生47人，女生27人。由于他们各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素也不同，因此学习成绩和综合素质也参差不齐。优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。由于已 .经过了一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。大部分学生喜欢学习语文，而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。但是依然有几位同学学习语文的态度不够端正，没有掌握学习方法，不喜欢读书，认字的数量也少，所以成绩不够理想，这部分同学将是我这学期需要监督的和帮助的重点对象。这个学期我对语文教学更是充满信心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有好成绩的。
二、教材分析
本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖面都比较宽泛，避免了局限性。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。
每组教材都包括导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目：我的发现──鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及构字规律，掌握识字的方法；日积月累──引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；口语交际──在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力；展示台──给学生提供展示课内外学习所得的舞台。
八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表（一）是全册要求认识的字，有450个。生字表（二）是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了“识字”和课文外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。
教学重难点：
重点：
1．会写350个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
2．认识450个常用字，读准字音, 结合词句了解意思。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。
难点：
1．提高识字能力，巩固识字，继续养成良好的写字习惯。
2．认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。
3．培养写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学习写日记。
三、教学目标
1．复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2．认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3．会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4．喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
5．能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
6．能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
7．认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。
8．逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。
9．对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。
四、教学措施
1、在教学中，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，以提高学生的能力，发展学习思维。课堂上尽量创造机会，用优生的学习思维、方法来影响差生。
2、合理地安排时间，开展“优差生互助”、“个别辅导”、“小组合作学习”等形式，以达到与教学的同步进行。
3、多以激励的评价方法，采用多形式的竞赛，激发学生的求知欲，提高学生的兴趣。
4、抓住课文中的空白点，引导孩子写话。
5、 围绕单元主题，引导孩子读好课外阅读，积累好词佳句。
6、每单元的写作训练，认真实施、批改。
7、坚持写日记，从生活中提炼素材，让孩子有话可说，有话可写。
8、及时与家长联系，了解学生的学习情况和行为习惯。
教 学 进 度 表
周次 日期 教学内容 课时
１ 9.1-9.6 报名 打扫卫生 识字1（2） 7
２ 9.7-9.13 1、秋天的图画（3） 2、黄山奇石（2） 3植物妈妈有办法（2） 9
３ 9.14-9.20 4古诗两首（2）语文园地一（3） 检测一（机2） 9
４ 9.21-9.27 识字2 （2）5、一株紫丁香（2）6、我选我（2）7、一分钟（2） 9
５ 9.28-10.4 国庆放假
６ 10.5-10.11 8、难忘的一天（2）语文园地二（3）检测二（机2）识字3（2） 9
７ 10.12-10.18 9、欢庆（2）10、北京（2）11、我们成功了（2）12、看雪（2） 9
８ 10.19-10.25 语文园地三（3）检测三（机2）识字4（2）13、坐井观天（2） 9
９ 10.26-11.1 14、我要的是葫芦（2）15、小柳树和小枣树（2） 16、风娃娃（2）17、酸的和甜的（2） 9
10 11.2-11.8 语文园地四（3）检测四（机2）识字5（2）18、称赞（２） 9
11 11.9-11.15 19、蓝色的树叶（2） 20、纸船和风筝（2）21、从现在开始（2） 语文园地五（3） 9
１2 11.16-11.22 检测五（机2）22、窗前的气球（２）23、假如（２）
24、日记两则（2） 9
１3 11.23-11.29 25、古诗两首（２）语文园地六（3）检测六（机2）识字7（2） 9
１4 11.30-12.6 26、“红领巾”真好（２）27、清澈的湖水（2）
28、浅水洼里的小鱼（2）29、父亲和鸟（2） 9
１6 12.7-12.13 语文园地七（3）检测七（机2）识字8（2）30、我是什么（2） 9
１7 12.14-12.20 31、回声（2）32、太空生活趣事多（2）33、活化石（2）
34、农业的变化真大（2） 9
１8 12.21-12.27 语文园地八（3）检测八（2） 9
１9 12.28-1.3 复习 9
20 1.4-1.10 复习 9
21 1.11-1.17 复习 9
22 1.18-24 期末考试及总结
第十五周为机动周，所以未安排 |
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发表于 2010-9-11 18:08:02
发表于 2010-9-11 18:16:10
楼主
发表于 2010-9-11 20:00:36