农村小学如何教学道德与法治

史元敏

结合农村生活实际

- 事例取材：农村有丰富的生活场景，如邻里互助劳作、乡村传统习俗等，可以作为教学事例融入课堂，让学生从熟悉的生活中理解道德与法治的意义。
- 实践活动：利用农村的自然和人文环境开展实践活动，比如组织学生参观农村的祠堂，讲解家族文化中的伦理道德；或者到农田观察，引导学生理解农民的辛勤劳动以及保护劳动成果的意义。

教学资源多样化

- 乡土教材：挖掘当地的乡土文化、历史故事、名人轶事等，编写成简单的乡土教材作为补充，使教学内容更贴近学生的生活环境。
- 邀请嘉宾：邀请村里的长辈、道德模范、法律工作者等到课堂上，给学生讲述他们的人生经验、道德观念和法律知识。

创新教学方法

- 情景模拟：设置一些与农村生活相关的场景，如在集市上买卖东西时遇到的诚信问题、在乡村道路上的交通规则遵守等情景，让学生进行模拟表演，在体验中学习。
- 小组讨论：针对农村常见的问题，如垃圾处理、爱护公共设施等，组织学生进行小组讨论，培养学生分析问题和交流合作的能力。