回眸

琉@璃~

   
    大学毕业之后，做了老师。断断续续几年书教下来，在孩子中有了些人气，也得到了学生家长很多的过誉之词，实在愧不敢当。扪心自问，口说笔写，我究竟给我的学生们带来了些什么？认真检讨起来，大概就只有两点，一是学会抬头望天，一是知道低头看地。天，就是关于教的一个理想；地，就是关于育的术业。仅此而已。

    当然，这是两年前的事。我很怀念那段时光，可以说，那是我最幸福的一段日子，虽然劳累，但是心中甘甜。此后，不知道什么时候能有缘再上那三尺讲台了。

    由此想起了我的大学，想起了我的大学先生。
     我师出xx学院。报考时仅只一个考虑，离家越远越好。直至入学后很久，才知道，xx学院竟是中国的教育重镇。就这么很孩子气的一次选择，却成就了我的庆幸。
     上学时，我不是明星人物，资质并不聪颖，课业并不优秀，才艺又乏善可陈，倒是时不时的说一些俏皮话，风凉话，因此，很难受到先生的器重和宠爱。但这并不妨碍我对先生们的敬仰和爱戴，尽管他们不仅现在哪怕当时也不知道我是谁，我的名字只不过是一个符号和标记。

    起初，心理课在我心里就是政治课，老师做的是说教，学生做的是背诵。北大编纂的《心理学基础理论》发下来时，简单翻了翻书本，更加印证了我的想象。心理学，不过如此。是xx老师把我的这种想象彻底颠覆的。其时，他刚从美国学成归来。整整一学期的心理学课，我们的课本被束之高阁，他的每一堂课都是一个专题， 一个又一个的概念被他重新演绎。我知道，老师在努力告诉我们，心理是什么。而且上他的课是一件轻松随意的事情，他告诉我们如果有事可以不来也可以中途离场，无需请假，只要不影响他人就可以了，事实是，每逢他的课，偌大的阶梯教室座无虚席。我们甚至还无需记什么，尽管很多时候我们迫不及待的把他的精彩言辞逐一记录，若漏掉了，就象失去了什么宝贝。我想，若说我的启蒙老师，xx先生即是。
   另一位先生是女先生，xx老师。学生不敬，我若虚与委蛇着说，我喜欢那种宏大叙事的务虚之辩，因此喜欢哲学；但若诚实着说，我是因为喜欢xx老师，才喜欢哲学的。我以为，xx老师使“知性女子”这一概念从纸面上走了下来，化为现实的存在。xx老师是重庆人，身材中等，皮肤白皙，说不上美貌，但绝对清秀。举手投足，温良端淑，轻声慢语之中，春风化雨，颇有大家闺秀的气派。她不属于那种博学高才之人，我们需仰视才见；也不属于那种师道威严之人，我们需曲身恭敬。她就是我们的姐姐，亲切温和，她的课我们可以随意站起来说，经常一个问题竟分成两派乃至多派，大家言辞激辩，她则笑吟吟得乐观其成，而后轻描淡写的几句评点，算是暂时终止一场有始无终的争论，课堂的战场硝烟刚刚散尽之时，就是课下战场开战之日。后来自己当了别人的老师，听别人再三说的什么“互动式教学”，什么苏格拉底式教学，其实都是作作样子，而我的哲学课才真的是。自己暗自想着李老师对我应该是有些记忆的，因为这样的课我很活跃，既为博得同窗们给予的一点虚荣，也是为了能引起先生的关注。呵呵，年少轻狂吧。
    第三位老师是xx老师。他教授我们普通逻辑原理，以技高一筹，雄辩滔滔著称，绝对是安大的青年才俊。教授我们课业时，他在安大教育界已经声名鹊起。xx老师被誉为安大三大铁嘴之一，但除了一堂讲座之外，少有机会能聆听前辈的教诲。孙瑜老师则不然，整整教了我们一个学期。其人气度非凡，风采迷人，说案精彩纷呈，讲理丝丝入扣，极尽哲人才智之能事。当时我暗自想，做牧师就要做这样的。我也知道，许多女同学将其作为暗恋对象，我也如此，只不过当时没现在世风开化，说不出“嫁人就嫁xx这样的人”而已。
   第四位老师是xx老师，大语。s与q老师气质味道有着大不同，如果说s老师是火，那么q则是水。s性情温和，浅笑常挂嘴角。他慢条斯理的授课过程中，给我们建构起一个宏大的国学体系，论证严谨，体系完整，见过很多人为了某一个很大的事似乎费了吃奶的力气去完成，而s则是在不温不火，浅笑频频中，一座严谨的学术殿堂就呈现在我们面前了。说举重若轻，这也算是其一吧。
s  。  大学先生很多，特点最为鲜明的就是这几位。说起来，我真的幸运，因为我的先生，其时都是xx学院的人中翘楚，而且当时虽然知道钱好，但远不是现在知道钱有这么好，所以，无论老师，还是学生，大体能保持一份清净，好好做育教的学问。

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