雨坛乡：“四表”推学教常态化

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雨坛乡：“四表”推学教常态化

  2017年06月14日09时11分

　　为深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化，雨坛乡制定“四表”推进学习教育，在全乡形成全体党员比学赶超的浓厚氛围。

　　制定课程表，在学上深化拓展。学习内容上，聚焦党章党规和习近平总书记系列重要讲话，教育引导党员用新思想、新战略、新理论武装头脑。学习方式上，严格落实“三会一课”制度和领导干部讲党课制度，灵活运用党委中心组学习、党员大会、党小组会，促进学习教育常态化。学习方法上，紧扣“四个合格”，制定年度学习计划和党员个人学习计划，实现从“要我学”到“我要学”的转变，并将民主评议党员制度作为检验学习效果的重要标准。

　　制定进程表，在做上落到实处。严格落实党员活动日制度，以党员活动日为载体，明确活动内容、设立标准规范、强化党员职责，推动党内组织生活规范化。通过设立“党员示范岗”、“党员班组”，推动党员立足岗位争先创优，形成比学赶超的浓厚氛围。在农村推行党员包保联系贫困户制度，促进党员发挥先锋模范带头作用。

　　制定测评表，在改上持续发力。坚持把党的组织生活作为查找和解决问题的重要途径，推动思想问题和实际问题一起解决，新问题和老问题一起解决，切实做到立行立改，查出一个、整改一个、销号一个。客观公正评价党员表现，帮助引导党员自觉认识问题、自我改进提高，在差距中找不足，在不足中找突破，在突破中完善自我。坚持稳妥慎重的原则，区分主观原因和客观原因、一时表现和一贯表现，做到事实清楚、理由充分，处置恰当、手续完备，保证党员、群众和组织满意。

　　制定考核表，在考上注重实效。坚持以上率下，要求各级党组织书记每年至少为党员讲4次党课；领导干部要以身作则，重点围绕脱贫攻坚及产业发展办实事。把“两学一做”学习教育纳入各级党组织党建工作考核的重要内容，结合总结、述职等进行检查和评估。结合“两学一做”学习教育常态化制度化制定工作方案，完善工作机制，创新工作举措，明确工作目标，形成追赶超越强大合力。(汪翔)