变“助学金”为“勤工助学岗位”

人可冰贞

      国家拿出大量的资金，为贫困大学生提供“助学金”，受到民众的拥护。但在具体实施过程中，问题日益突出，到了非改革不可的时候了。

    一是贫困造假。获得助学金的前提是贫困。何为贫困？怎样认定？不同生源地的标准如何平衡？面对众多的贫困证明材料，校方无从下手，真假难辨。使得“造假得益，诚实受损”的现象和事实多有存在。“假作真时真也假”，这是对真正贫困生的最大不尊重。

    二是滋长依赖心理。生活保障制度的优越，也会导致懒汉的产生。助学金的发放，如果助长了“等、靠、要”依赖性的增强，那是教育的失败。贫穷要靠自己勤劳的双手去解决，唯有自立、自强、自尊的人，才能真正摆脱贫穷，走向富裕。现在高校中，为了获取助学金，“争穷”已不是个别现象。贫穷不可耻，可耻的是贫穷还好逸恶劳；贫穷不可怕，可怕的是没有改变贫穷面貌的决心和信心。

    三是败坏风气。助学金要用在刀口上，解贫困生的燃眉之急。但由于贫困生认定缺乏客观性、真实性和可操作性，“轮流当贫困生”、“用助学金搓一顿”。

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