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年纪大了，单位里的年青人多了。所以这两年学校分我带的课是小学五六年级的《品德与社会》，还有《公共安全教育》两门。在别人问起我，我回答了别人时，人家总是说，这轻松些了，这些副课是可上可不上的，不重要，也不考试。
我听到这些话时，心里总不是个滋味。说心里话，我三十八年的讲台生活，除最近几年外，主要都是带小学五六年级的语文，兼班主任。到底是轻松是劳累，到底是苦是甜，不是我说了算，也不是别人说了算，而这已是我自己长时期的行为，成了自己的习惯，这习惯中占了不少的喜欢成份。管理学生的时间久，年年月月，天天早晚，都是教学生听说读写的语文知识，训练学生这四个方面的习惯与能力，班级管理年年都是在小学高年级，久了，自然是熟能生巧，点子多，方法活，效果不错。王婆卖瓜、自卖自夸了，请打住！
刚开始给学生上《品德与社会》时，我就讲进学校是学习做人，学认字学读书，都是要从每一个字的音形义学会掌握，算一道题都要读、想、写并检查，这些就是在训练我们做任何一件事都要专心认真，做对做好。这就是学会做做事认真负责的人。所以，学会做人是我们进学校读书的真正目的。那么，是不是学习就只是学习语文和数学两门课呢？有人说语文和数学两门课重要，其他的是副课，不考试，可学可不学的。那大错特错了。
在我们的课表上，开设了的课都是我们学生要学并要学认真学会努力学好的课程，根本不能分哪是主课哪是副课的，这就如同我们每个人手上的五指，你说这五个手指哪是主要的哪是次要的，哪个手指是可有可无的呢？如同你父母开的汽车，方向盘虽不是车上最值钱的配件，但我们知道车上方向盘的重要性多厉害啊！那么《品德与社会》就如同我们手上的五根手指当中的一根，就如同车上的方向盘，在人生成长的路上起着方向指导与掌握作用。
学生们笑了，感到了学《品德与社会》课的甜头与兴趣了。
我对同学们说，小朋友们请放心，老师一定认真的把你们的每一节《品德与社会》课都认真上并上好，尽心尽力地让你们学得有味，学得有收获，到时你听过我给你们上几节《品德与社会》课后就知道了，你一定会喜欢得很。孩子们笑了，听得津津有味。
这些年来，小学的品德教育抓的工作做的少了，太少了，甚至有不少学校连部颁课程的一些常识科与体艺科都胆大妄为地未开设，或是开而未上，或是糊任务走过场。怪不得这些年来，青少年中出现大量的的品德丧失、法律意识差、情商太低这些不正常现象。违法犯罪太多。这应引起各级教育主管部门的高度重视。
立德树人。不能只是挂在嘴巴上的一句空话，而应落实在学校工作的每一天的每一科的每一节课上，落实在每一所学校的每一个学生的每一天中的言行举止上。学校的校长和老师要做孩子们的表率，要以身作则，把每一个孩子当作自己家的孩子那样关心爱护，并不仅是在文化知识上，更多的应是教会孩子从小养成各方面良好的行为习惯。如此这样做了，并长期做下去，做扎实，做好，那么我们的未来社会就一定会真正实现和谐局面，步入文明强国。 |
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发表于 2013-9-30 20:10:57
，少了的是师德、师表，多了有偿补课以及带女学生开房的。
