一个“误”字的重量

小河上人 · 发表于 2012-12-1 12:13:28

[paragraph] 一个“误”字的重量
“老师，我写的是加号，你看不见、、、、、、”这是一年级学生周林星对老师说的话。本年度即将结束，但学生的话时时在我耳畔回荡。心灵深处常生寒颤，微起波澜。
今年我授的课程是一年级数学，这是执教二十年来的第一回。一年级难伺候，这是教育者的共识。走进一年级教室，不免有大姑娘上花轿——头一回的羞怯，亦有杀鸡还需牛刀的一种自信和豪迈。
咳！事情还真不是想象中的那么简单。第一单元的测验试卷发给学生，讲解完毕。下课后回到办公室，还未座定，一名叫周林星的学生手拿试卷在另一位学生的陪同下跟了进来：“老师我写的是加号，你没有看见、、、、、、”。我顺着她的手指看过去，这是试卷的最后一道文字题，一年级学生识字不多，不理解题意，全都做错了。有几名字迹工整点的学生，我看得稍仔细点，也是答非所问。故在批改时有风卷残雪，一目十行之功效。再细瞧周林星的试卷，她把加号的一竖与“1”写得很近很近，简直就是一对连体的孪生兄妹，还真不易辨别呢！已经是错题处理，那就算错吧。怎能更改？这不有损老师之御批？
“你看！写得这么马虎！这样的加号？也能算对？”
“这是一横一竖，用加法算的、、、、、、”不等话说完，她就“哗啦啦”地哭了起来，泪水似断线的珠子顺着红扑扑的脸腮往下直滚，胸前淡红色羽绒衫浸湿了一大片。一刹那，嚎啕之声渐弱，抽噎之状此起彼伏，嘴里还念念有词：“我写了、、、、、、加号、、、、、、”
这就是老师的“眼误”吧，一个“误”字，老师的自我宽慰、自圆其说、自我解脱。但是让学生好不伤心，犹如掐了鲜花的一片花瓣，还不见流血呢！谨此小记，引以为戒。