培养学生兴趣在英语教学中的重要性
每个人必定要经过的阶段就是兴趣的培养阶段，从孩童开始，父母就对孩子的各方面兴趣爱好进行培养，以求得孩子感兴趣；以培养孩子的优秀品德。可知，兴趣对于一个人的成长来说是必不可少的，尤其是对学习的发展脱离不了的一个铺垫，没有了兴趣，被逼迫的学习是达不到效果的学习。英语，作为中国人的第二外语，尽管普及率越来越高，但毕竟不是第一语言，对于孩子来说，第一步便是要引起他们的兴趣，才能激发他们的好学之心。因此，在英语教学中，培养学生的兴趣是如此的重要。兴趣是最好的老师。要想成为一个成功的英语教师，一定要在教学中有意识地培养学生对英语的兴趣，使他们对英语乐学、好学。才能激发起学生的学习欲，主动的去学习，从而才能达到正确学习的效果。那么，作为教师，如何培养学生的这份兴趣呢？仅仅是简单的过程吗？不，这是一个持久、漫长、坚持的过程，要在教学方法和手段中不断的推陈出新、针对不同的学生采取不同的方法…..等等。接下来，我就这个问题谈几点感悟。
一、兴趣的开端
1、刚升入初中的学生，在小学已经有了一定的英语基础，所以，在这个阶段，对培养学生的英语学习兴趣是有利的阶段，因为他们有一定的基础，在初一的课程学习上就会感觉到很轻松，从而有一定自豪感。教师恰恰要在这个时期就抓住这个特点和心理，加深他们对英语的学习兴趣。
2、Warming up是教师得以利用的一个步骤，如果课堂的开端就给了学生一个轻松愉悦的学习心情，抓住了他们的眼球，剩下的课时还会难吗？因此，营造一个良好的课堂气氛，例如以一首和本单元有关的歌曲或短片来开始这堂课、以贴近学生生活的一个话题来吸引学生的注意……再加上教师上课时抑扬顿挫、语调丰富、风趣幽默、充满诱因或悬念的语言，学生一定会大胆发言、积极思维，不断产生学习英语的能力和兴趣。
二、认真备课，精心设计
1、一名优秀的教师不只要熟悉教材，更要吃透教材并因材施教。每堂课前都要设计好环环相扣的环节，一步一步的引领学生学习。由易到难，逐步深入，对学生学习兴趣起到一定刺激作用，使学生的思想始终处于积极状态，使他们的兴趣逐步升级。在教学过程中，不是教师一味的讲课型授课，更可以是利用演示法，展示不同的图片、挂图、课件等等，以增强真实性，使得整个课堂更具生动性，从而实现教学目标，达到教学目的。例如在教“How do you make banana milk shake?”这一内容时，因为中国的学生对这种西方食物接触不多，所以没有制作经历，就更不要谈懂得它的制作方式。如果演示一个直观的视频，让学生亲眼目睹它的制作方式，那么在学习这些句子甚至背诵它的制作方法时就更能得心应手，同时也能使得学生对其产生兴趣，将所学知识与现实生活联系起来，亲自动手制作。在知道所学知识能利用到生活中后，学习兴趣不就更浓厚了吗？所以，这是相辅相成的。
2、新课标中明确指出“英语任务型教学”，在我看来，任务型教学法实施的目的就是为了增加学生学习英语的兴趣，能自主的学习，自主的创造。给学生设立一定的情景，贴近生活，让学生去解决问题，找到方法，因为教学过程就是一种提出问题和解决问题的活动。例如，在教授“Have you been to Singapore?”的阅读文章时，不再是枯燥的阅读、翻译、解释语法的教学方式，而是从图片着手，让学生去猜“这是哪个国家？”产生兴趣之后，再让学生介绍他们所了解的新加坡的文化、食物等等，最后再由学生提出问题，学生解答问题。整篇阅读的效果会比单调的教师讲解方式好的多。这样一来，就充分调动了学生的主体性和创造性，帮助他们跳出了被动灌输的困境，成为学习的主人。
三、和谐的师生关系
传统的师道尊严，权威型的师生关系已经逐渐的消失。现代的师生关系应该是和谐的、积极的，互相合作的关系。
1、“你不会学习，我来教你学习；你不愿意学习，我来吸引你学习。”“吸引”，就意味着首先得提起学生学习的兴趣。有了兴趣，学生才愿意学习。
2、教师对学生不能只有长辈、高高在上的姿态，而是成为朋友，朋友之前才能互相依赖，互相信任。共同走过学习这个拼搏的难关。
3、没有爱的教育不能算是教育，只有充满爱的教育才是成功的教育。学生感受到了老师的爱，喜欢上老师，课堂气氛就会显得活跃，学生的学习兴趣就会油然而生。在面对学习兴趣不高的学生时，我们更不能抱者放弃、任其发展的态度，而应该从其他角度和方式上改变他的态度，给予关心鼓励。使其重新对学习产生兴趣。因此，教师要重视感情的投入，以自己真诚的爱唤起学生的情感共鸣。
四、兴趣的升华——开展活动
为了使得学生学习英语的兴趣得到一个升华，教师可以设计和组织一些能将学生所学知识运用进来的活动，例如：英语话剧表演、英语歌曲竞赛、单词接龙、英语谜语竞赛等等。在我所带班初一的时候就在一次家长会上表演了一个由学生自由组合，精心准备的英语故事，家长们的掌声、其他孩子投来的羡慕的眼光，让这些学生感受到自我，认识自我，知道自己的所学是有所作用的，或者检验到了自己学习的成果。在快乐中学习和体验，再次增添了学习英语的兴趣，进而使其长久。因此，这些活动是令英语学习兴趣得到升华必不可少的过程。
总之，英语学习，兴趣为先，有了兴趣才有动力。一个没有兴趣去学习的学生永远不会比有兴趣的学生学的好。而且，英语作为一门培养交际能力的学科，更需要学生自主的去听、说、读、写。所以，作为英语教师，在培养学生英语学习兴趣的基础上，传授一定的知识，锻炼学生的实际运用能力，才能培养学生综合语言运用的能力，真正意义上学会了英语。
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报名电话:15555664762黄老师 呵呵，不错不错，不过......嘿嘿... 小孩自己的作业都做不过来。 兴趣是最好的老师! 呵呵,每周只上半天课,以趣味学习为主,小孩乐意接受的 自己顶一下! 中小学所开的所有学科中，最无价值的就是英语。