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Unit One常考单词用法
1、vocabulary,词性为不可数名词（u），意思是“词汇”，表示的是“单词的数量”。而word则表示一个一个的“单词”，为可数名词（c）。许多word（单词）在一起就构成vocabulary（词汇）。例如：His vocabulary is rich,because he always tries to remember new words.（他的词汇量丰富，因为他总是尽力记新单词。）（思考：主句中的be动词为何用is，而不用are？因为His vocabulary是主语，而它又是不可数名词，不可数名词作主语视为单数意义，所以为了保持主谓一致，谓语动词be也要用三单形式is。原因状语从句中的word为何要加s？因为word为可数名词，可数名词本来就有复数形式，在这里用的是复数，说明记住的不是一个新单词）。
2、pronunciation,意思是“发音，发音法”为不可数名词（u）,它的动词是pronounce,意思是“发.....音”，为及物动词（vt），是要接宾语的（识记：及物动词必须要接宾语）。例如：I can't pronounce the word,since I don't know its pronunciation.（我不会发这个单词的音，由于我不知道它的发音。）（思考：及物动词pronounce的宾语是什么？宾语是the word。名词pronunciation在句中又作什么成分？作及物动词know“知道”的宾语）。
3、specific ,意思是“明确的，具体的”，词性为形容词（adj.）。它的副词，是在后面加“ally”，即：specifically。要与下面词在一起去记：special，“特意的、专门的”，词性是形容词（adj.）,其副词specially（在后面加“ly”）；especial,意思是“特别的、尤其”，形容词（adj.），副词是especially（在后面加“ly”）。
4、memorize,意思是“记住，熟记”，为及物动词，而remember的意思是“记得，想起”也为及物动词。它们的区别是：memorize强调是“为了不忘记而去记”，而remember则是与忘记相对而言的，表示还记得。例如：I am memorizing the word's spelling all the time, so now I can remember its spelling.（我一直在记这个单词的拼写，因此现在我能记住它的拼写。）（想一想：memorize为何用memorizing？因为本句的谓语部分用的是现在进行时态，现在进行时态的结构是be+谓语v-ing(本句中就是：am memorizing)，表示“正在做某事”(本句中就是“一直在记这个单的拼写”)，memorize的v-ing是“除e+ing”，因为凡是“以辅音字母+e”的动词，其ing形式都是“除e+ing”。memorize与remember都是及物动词，它们的宾语分别是什么？memorize的宾语是the word's spelling；remember的宾语是its spelling）。
5、differently“不同地”，副词（adv.）。它的形容词是除掉“ly”，即： different（不同的）；名词是把形容词中的“t变为“ce”，为可数名词，即：difference。记住几个词组：be different from.....与......不同，其反意词组是：be the same as...与......相同；difference from...与......的不同；the difference between...and...某某与某某之间的不同。
6、frustrate，使......局促不安，及物动词（vt.）；frustrated有两个含义，一是frustrate这个及物动词的过去式或过去分词，二是形容词，意为“感到局促不安的”；frustrating也有两个含义，一是frustrate这个及物动词的v-ing，二是形容词，意为“令人局促不安的”。例如：The frustrating thing makes me frustrated very much and I feels very frustrated.（这个令人局促不安的事情使我非常局促不安，我感到很局促不安。）（请认真思考：frustrating与frustrated这两个词在本句中的准确含义：在本句中，frustrating为形容词“令人局促不安的”，作前置定语修饰名词thing；两个frustrated都为形容词“感到局促不安的”，但第一个是作宾语me的补足语来补充说明宾语me的情况，第二个是放于系动词feels后作系动词的表语。识记：形容词作定语、作宾补、作表语都是形容词的用法）。
7、quickly,快地、迅速地，为副词）（adv.），其形容词为quick（除掉“ly”），而fast既是形容词又是副词，所以fast的副词就是fast，而无须用fastly。形容词与副词的用法区别我们在后面都将陆续学到，大家现在可以暂不去理解。
8、spoken,为形容词“口语的、口头的”。spoken还是动词speak的过去式与过去分词。记一个词组：spoken English=oral English（英语口语）。例如：Although my spoken English is poor,I have ever spoken in the meeting in English.（虽然我的口语差，但我曾在会议上用英语发过言。） 想一想：本句中的两个spoken分别是什么用法？第一个spoken为形容词“口语的”作名词English的前置定语；第二个spoken为过去分词，因为本句采用的是现在完成时态“have\has+谓语动词的过去分词”，表示“已发过言”.
9、slowly,副词，“慢地、缓慢地”。其形容词是slow。不过slow还有两个用法：一是副词（在初中阶段就理解为等于slowly）；另一个用法是及物动词“减慢......”。例如：I think your car isn't slow.Please drive slowly(slow)=Please slow your car down.（我认为你的车速不慢。请开慢(请减速)。） 想一想本句中的slow、slowly的用法。第一个slow为形容词，作系动词is的表语；第二个slowly\slow为副词，修饰动词drive，表示“开的慢”。识记：副词修饰动词是副词的用法之一。
10、mistake,为可数名词，“错误”。记一个词组：make mistakes(make a mistake)（犯错误）。再记一类词：wrong为形容词，“错误的”，其反义词是right（正确的）；false为形容词“误”，其反义词是true(正)。
11、challenge,为可数名词“挑战”。例如：The task is a great challenge.（这项任务是一个极大的挑战。）。challenge还有一个重要词性为及物动词“挑战......”，记一个词组：challenge sb to do sth（挑战某人做某事），例如：She often challenges me to play ping-pong.（她经常向我挑战打乒乓球。）（思考：动词play为何用to play？因为在challenge sb to do sth这个词组中，要求sb.后的动词要用动词不定式）。
12、solution,为可数名词“解决、解答”，它的动词是solve（该词用法以后才讲）。例如：I don't know the solution to the math question.=I don't know how to solve the math prblem.（我不知道怎样解决这个数学问题。）（思考：名词solution与动词solve能否对调？不能。前面的solution为名词，作及物动词know的宾语，名词作宾语是名词的用法之一；第二个solve为动词，构成“疑问词+动词不定式”这一结构）。
13、realize,为及物动词“认识到”。例如：She hasn't realized her mistakes.（她还没有认识到她的过错。）（想一想：realize为何要用realized？因为本句采用的现在完成时态，具体参见：本节讲解8）。
14、complete,为形容词“完整的、完全的”。附：要与compete（与......竞赛）区别开来，compete的名词是：competition（可数名词：竞赛。大概等于：contest\game\match，其区别无须掌握）
15、secret,为可数名词“秘密”。记两个词组：keep secret（保密）；the secret of...（......的秘密）例如：My secret of being successful is to get help from my uncle.Please keep secret for me.（我成功的秘密是我叔叔帮助了我。请为我保密。）
16、learner,为可数名词“学习者”。若除掉er，则为及物动词“学习、了解”。下面几个词组非常重要，是常考内容，一定要记住：1、learn to do sth（学习\了解做某事） 2、learn sth from sb（向某人学习\了解某物） 3、learn to do sth from sb（向某人学习\了解做某事） 4、learn sth by oneself=teach oneself sth（自学某物） 5、learn to do sth by oneself=teach oneself to do sth（自学做某事） 6、learn about\of...（了解关于......情况）
17、term，为可数名词“学期”=semester。要注意的是：this\that\next\last term（这个\那个\下一个\上个学期）的前面是不能够加介词in\on\at的。
18、impress，为及物动词“使......感动\印象深刻”。impressed有两个用法：一是形容词“感动的”；二是impress这个及物动词的过去式与过去分词。impressing也有两个用法：一是形容词“令人感动的”；二是impress这个及物动词的v-ing形式。例如：The impressing film impressed me very much yesterday.=The impressing film made me very impressed yesterday.（昨天这部令人感动的电影让我很感动。） 想一想这个句中的impressing\impressed的具体含义是什么。第一句中，impressing为形容词“令人感动的”，作前置定语修饰名词film；第一句中的impressed为过去式，是谓语动词，因为采用的是一般过去时态；第二句中的impressing的用法同第一句中的impressing的用法；第二句中的impressed为形容词“感动的”，是作宾语me的补足语来补充说明宾语me的情况）。
19、soft,为形容词（软的、柔软的）。它的反义词是hard“硬的”。The cloth feels soft while yours feels hard.（这个布料手感柔软然而你的布料手感硬。）
20、unless,为连词“除非.....\如果......不......”。既然是连词，后面接的应是句子而不是词；而介词后面应接词而不能接句子（当然介词后面的词是只能做宾语的词，例如：名词\代词\动名词等，介词与后面的词在一起称为“介宾结构”）。unless引导的是条件状语从句，在条件状语从句中，用一般现在时态代替一般将来时态。例如：I will go to Hefei unless it rains tomorrow.（除非明天下雨，(否则)我将去合肥。\如果明天不下雨，我将去合肥。），其中 rains这个一般现在时态结构是不能够换成一般将来时态结构will rain。因为“unless...”=“if...not...”，所以上一句也可换成这个句子：I will go to Hefei if it doesn't rain tomorrow.（注意：doesn't不能换成won't，想一想为什么？因为if引导的也是条件状语从句，在条件状语从句中要用一般现在时态代替一般将来时态）。
21、unfair,为形容词“不公平的”。其反义词是：fair（公平的）。例如：In the company,he usually feels very unfair.（在这家公司里，他时常感到很不公平。）
22、solve,为及物动词“解决、解答”。要搞清楚下面几个词的区别：solve\deal with\do with，它们都可翻译为“解决、解答”。其区别如下：solve为及物动词，所以必须有宾语；deal with中的deal是“解决、解答”的意思，且deal是不及物动词所以deal是不能有宾语的，with是介词意思是“在......方面”，所以deal with在一起就是“在......方面解决”；do with中的do就是本义“做”的意思为及物动词所以do必须有宾语，with也是介词“在......方面”，所以“do with”的意思就是“在......方面做......”。看例子：1、I don't know how to deal with the math problem.=2、I don't know how to solve the math problem.=3、I don't know what to do with the math problem.（我不知道怎样解答这道数学题。）。how与what是不能对调的（想一想原因。提示：what“什么”，为代词，代词能做宾语不能做状语；how为副词，能做状语不能做宾语。）
23、duty,为可数名词“责任、义务”。例如：It is our duty to protect our enviroment.（保护环境是我们的职责。） 记一个词组：on duty（值日），例如：I'm on duty today.（今天我值日。）
24、easily,为副词“容易地”。它的形容词是easy（注意这里有一个构词规则：若某个形容词是以“辅音字母+y”结尾的,其副词多为“除y为i,再加ly”）。easy的反义词是:difficult=hard；easily的反义词是：hard。这说明hard作为“难、困难”讲时既可作形容词又可作副词。例如：1、This is an easy math problem.（这是一道容易的数学问题。）（用形容词easy，因为它符合“形容词可放于名词前作该名词的前置定语”这一形容词基本用法(math为名词)。）2、He solve the math problem very easily.（他很容易地解决了这道数学题。）（用副词“easily”,是因为它符合“副词可修饰动词作该动词的状语”这一动词的基本用法(solve为动词)。）3、This is a hard\difficult task.（这是一项艰难的任务。）4、He finished the task hard.（他艰难地完成了这项任务。）（根据1、2中所讲，想一想3、4两句中的hard是什么词性？）
25、friendship,为可数名词“友谊”。friend为可数名词“朋友”，friendly为形容词“友好的”。记两个词组：“be friendly to ...（对......友好）”与“make friends（交朋友）（想一想friend为何要加s？）”。例如：After making friends,if friends usually quarrel,their friendships will be lost,so we should be friendly to each other.（交朋友后，如果朋友们经常争吵，他们的友谊也将消失，因此我们应该彼此友好。）
26、lose,为及物动词“丢失、丧失”。其过去分词均为lost。1、“lose+某物”表示“丢失某物”，后面不可以接丢失的地点。例如：Yesterday I lost my dictionary in my friend's home.（昨天我把我的字典丢在我的朋友家了。）这句话就是错误的,（in my friend's home就是丢失的地点）。forget（“忘记”，其过去式与过去分词分别是：forgot与forgotten）后面也不能接忘记的地点。例如：Yesterday I forgot my dictionary in my friend's home.（昨天我把我的字典忘记在我的朋友家里。）（是错句。因为后面也接了“忘记”的地点：in my friend's home），但leave（“落下”，其过去式与过去分词均是:left）后接某物时，其后是却能接“落下”的地点 ，例如：Yesterday I lost my dictionary in my friend's home.这句话就对了。2、lost不仅是lose的过去式与过去分词，而且还为形容词“丢失的”。missing也可表示“丢失的”，它们的区别是：lost表示的是：东西不在找不到，而missing则表示的是：东西未发现到但不一定是丢失的。想一想下面的两个句子为什么翻译不一样：My English book is lost.（我的英语书丢了。）；My English book is missing.（我的英语书不见了。） 3、记一个词组：lose one's way=get\be lost（迷路）。例如：People often lose their way\get(are) lost in the big city.（人们常在这个大城市里迷路。）
27、disagreement，为不可数名词“不一致、分歧、意见不合”。其动词是：disagree（为不及物动词）。注意以下几点：1、disagreement与agreement互为反义词，agree与disagree互为反义词；2、agree with sb.=be in agreement with sb.（赞同某人），disagree with sb.=be in disagreement with sb.（不赞同某人）。例如：I don't agree with \am not in agreement with you,but I agree with\am in agreement with her.（我不赞同你，但我赞同她。）4、agree to do sth.（同意做某事）例如：I agree to pick apples first.（我同意首先摘苹果。）。agree的词组很多，但初中阶段只要掌握以上用法即可。
28、development,为不可数名词“发展、发育”。其动词为develop（及物动词“发展......”）。例如：Education is an important part of the development of a country,so we should develop education.（教育是一个国家发展的重要组成部分，因此我们应该发展教育。）注意以下一组词：1、developed 不仅是develop的过去式与过去分词，而且还是形容词“发达的”；2、developing不仅是develop的v-ing而且还是形容词“发展中的”。例如：Both developed countries and developing ones are always developing economy.（发达国家和发展中的国家都一直在发展经济。）（想一想本句中的developed与developing的用法）
29、unimportant,为形容词“不重要的”。其反义词是：important“重要的”。important的名词是：importance。例如：1、He doesn't think study is important.=He regards study as unimportant.（他认为学习是不重要的。） 2、He doesn't know the importance of study.（他不知道学习的重要性。）上面的形容词important与名词importance是不能对调的。因为，形容词important是放于系动词is后作表语（形容词放于系动词后作表语是形容词用法之一）；名词importance是放于及物动词know后作宾语的（名词作宾语也是名词的用法之一，形容词无此用法。）
30、face,有两个法：一是可数名词“脸”，二是及物动词“面对”。例如：She faces the challenge with a smile on the face.（她脸上带着微笑面对挑战。）（想一想本句中的两个face的用法：第一个face为及物动词“面对”，其宾语是the challenge，又因为用的是一般现在时态且主语是为第三人称单数形式，所以为了保持主谓一致，及物动词face也要用三单形式faces；第二face为名词“脸”，前面加the就给我们提示了，能够在前面加定冠词the表特指的，那个词肯定是名词）。
31、psychologist,可数名词“心理学家、心理学研究者”。psychology,为不可数名词“心理学”。它们的区别是：一个是以“ist”结尾的，而另一个是以“y”结尾的。
Unit One 常考词组用法
1、by doing sth.（通过做某事）。（这里的doing是动名词。为何要用动名词呢？因为by是介词，介词后面的成份称为这个介词的宾语，即：介宾结构。我们知道能够做宾语的多为名词，而动名词不仅有动词的含义还有名词的功能。所以当动词放于介词后面时，该动词就要用动名词使其具有名词的功能才能放于介词后来做它的宾语。）（识记：介宾结构相当于形容词或副词）例如：I learn English by listening to tapes.（我通过听磁带来学英语。）（by doing sth.=by listening to tapes，本句中的介宾结构相当于副词。因为它是修饰动词learn的，表示学习的方式作方式状语。副词修饰动词是副词的用法之一。）
2、make flashcards.（制作抽认卡）。这是一个动宾结构的词组，make为及物动词，flashcards是make的宾语（想一想flashcard为何后面加一个s）。例如：She learns Englismh by making flashcards.（她通过制作抽认卡来学习英语。）（想一想make为何变为making）
3、vocabulary list（词汇表）。这是一个相当于可数名词的词组，有单复数形式。例如：They learn new English words by making vocabulary lists.（他们通过制作词汇表来学习英语新单词。）（想一想make为何变为making,list为何在其后加s.）vocabulary用法参见：unit1单词讲解1。
4、ask的几个词组：1、ask for sth.（要求获得某物）（ask为不及物动词“要求”，而for为介词“为了(获得......)”。） 2、ask sb.for sth.（向某人要求获得某物）（ask为及物动词“向......要求”,for为介词“为了(获得......)”。所以该词组的字面意思就是：“为了获得某物向某人要求”）。3、ask about...：“询问关于......情况”（ask为不及物动词“询问”，而about为介词“关于......”） 4、ask sb. about sth.（向某人询问关于......情况）（about的用法同上。而这个ask为及物动词“向......询问”） 例如：I ask him about how to deal with the math problem,but he has no idea,so I have to ask her for help.（我向他询问关于怎样解答这道数学题，但他不知道，因此我不得不向她寻求帮助。）（想一想本句中用了ask的哪些词组）
5、English-language video,为可数名词词组“英语录像”。注意：其复数形式是在video后加s而不是加es（有的以o结尾的可数名词，其复数形式是在后面加s，而有的则加es。在初中阶段只要记住：potato(土豆)\tomato(西红柿)这两个表示食物的可数名词，其复数是在后面加es，其它的如：zoo(动物园)\photo(照片)等都是在后面加s。）。例如：Do you learn English by watching English-language videos?（你是通过观看英语录像来学习英语的吗？）（你还知道可数名词复数形式的其它构成形式吗？请赶快复习！）
6、read aloud,为动词词组“朗读”。read为动词，aloud为副词“大声地”。副词修饰动词，有的在动词前而有的在动词后来作这个动词的状语（这儿aloud在read后）（记住：副词修饰动词是副词的用法之一，形容词无此用法。）例如：I read aloud to practice pronunciation every day.（我每天大声朗读来练习发音。）
7、speaking skill,为可数名词词组“说话技能”。注意：speak用v-ing（是动名词而不是现在分词），至于为什么无须理解。例如：Reading aloud can improve my speaking skills.（朗读能够提高我的说话技能。）
8、too...to...。too为副词“太”（切记：too后接形容词或副词的原级(副词修饰形容词或副词也是副词的用法之一。)）；to为动词不定式符号，所以to后接动词原形（因为“to+动词原形”才叫动词不定式）。“to...”表示“在做某事方面”。所以“too...to...”的意思是“在做某事方面太......”，即：“太......而不能做某事”。例如：My brother is too young to go to school.（我的弟弟在上学方面是太小了。=我的弟弟是太小了而不能上学。） 由上可知：因为“to...”含有否定意义了所以不要在to前再加not。
9、the way to do sth.=the way of doing sth.（做某事的方法）。to do sth.是动词不定式作后置定语来修饰前面的名词way（识记：动词不定式作后置定语是动词不定式的用法之一。）。of doing sth.是介宾结构（何为介宾结构以及of后为何用v-ing参见本级讲解1），相当于形容词（介宾结构相当于副词参见本级讲解1）作后置定语来修饰前面的名词way（of为“.....的”）。注意the可换成其它的限定词（如：my\your\Tom's等）。What do you think the best way to learn English\of learning English is?（你认为学习英语的最好方法是什么？）
10、watch sb. do\doing sth.当用do（动词原形）时，表示“观看某人做某事的全过程”；当用doing（现在分词）时，表示“观看某人做某事的一部分过程”。例如：1、I like watching children play soccer.（观看孩子们踢足球的全过程）2、I watched children playing soccer on the playground.（观看孩子们踢足球的一部分过程）
11、find...do sth.\doing sth.当接do（动词原形）时，表示“发现......做某事的全过程”；当用doing（现在分词）时，表示“发现......做某事的一部分过程”。例如：I found the thief stealing something when I came into the room.（当我走进房间时我发现这个小偷在偷东西。）（发现小偷偷东西的部分过程。）2、I found the thief steal something when I came into the room.（当我走进房间时我发现这个小偷在偷东西。）（发现小偷偷东西的全部过程。）
12、“加入某组织”的表达方法及区别：1、join+某组织。（join为短暂性动词，不能与“for+某段时间”连用，也不能用how long来提问加入多长时间了。）2、become a member of +某组织（成为某组织中的一员）。也是短暂性动词词组，用法同join。3、be a member of +某组织（是某组织中的一员）。持续性动词，可以与“for+某段时间”连用，也能用how long来提问加入多长时间了。4、be with +某组织（和某组织在一起）。持续性动词，可以与“for+某段时间”连用，也能用how long来提问加入多长时间了。5、be in +某组织（在某组织之中）。持续性动词，可以与“for+某段时间”连用，也能用how long来提问加入多长时间了。例如：1、我上学期加入英语俱乐部。（I joined\became a member of the English club last term.）2、I have been with\been a member of\been in the English club for five month.（想一想这两个句子为什么用的是不同的词组？）
13、have fun,享受乐趣，玩得愉快。记一个用法：have fun doing sth.=enjoy doing sth.（享受做某事的乐趣）（后接动名词） 例如：We had fun\enjoyed reading in the library last weekend.（上个周末我享受了在图书馆读书的乐趣。）
14、have conversations with... 和......会话。例如：We should often have conversations with friends.（我们应该和朋友们聊聊天。）（想一想conversation为何要用复数？）
15、1、not...at all，根本不......\一点儿不......。at all 常放于末尾，而not常放于be\情态动词（can,should,must,could,will,would等）\构成完成时态的have(has,had)\助动词do,does,did后。例如：Eating too much isn't good for your health at all.（吃得太多对健康一点儿好处没有\根本没好处。） 2、not...a bit的用法完全等同于not...at all，所以上一句Eating too much isn't good for your health at all.可改为：Eating too much isn't good for your health a bit. 3、not...a little\not a little的意思与前两个词组的用法完全相反，它的意思是：“不是一点儿”，即：“非常，十分，很”。试比较下面两个句子的区别：I'm not tired at all.（我根本不累\我一点儿不累。） I'm not tired a little.\I'm not a little tired .（我不是一点儿累\我非常累。=I'm very tired.）
16、get\be\feel excited about...，对......感到激动（振奋、兴奋）。例如：I got\was\felt excited about something last night and couldn't fall asleep.（昨天晚上我不知道对什么感到兴奋不能睡着。） 注意下面几组词的区别：excite\excited\exciting。1、excite为及物动词“使......振奋\激动\兴奋” 2、excited有两个用法，一是excite这个及物动词的过去式或过去分词，二是形容词“感到振奋\激动\兴奋的” 3、exciting也有两个用法，一是excite这个及物动词的v-ing，二是形容词“令人振奋\激动\兴奋的”。例如：The exciting action movie made me very excited and it excited me very much.（这个令人振奋的动作片使我很振奋，它使我非常振奋。）（想一想这里的excited\exciting分别是什么用法。）
17、do a survey about...，做一个关于......的调查。例如：I will do a suvey about learning English next week.（ 想一想本句中的learn为什么要用v-ing形式？参见本级讲解1）
18、make mistakes，犯错误。若表示“在某方面犯错误”，用介词in,即:make mistakes in...。例如：I often make mistakes in grammer.（我经常在语法上犯错误。）（想一想这里的mistake为何要用复数形式？如果换用a mistake则有什么区别？）
19、practice doing sth.练习\实践做某事（当用一个动词作practice的宾语时，该动词要用动名词）。例如：Why don't you join an English club to practice speaking English?（你为什么不加入英语俱乐部来练习说英语？）practice还有另一个拼法：practise。
20、writing practice,写的练习。We should get much writing practice to improve English.（为了提高英语，我们应该获得许多写的练习。） 注意：本词组中的practice为名词，而且是不可数名词，而第19个中的practice为动词而且是及物动词。
21、get...right,让......（变）正确。在这个词组中中间省略号部分是get的宾语，right为形容词是宾语的补足语（补充宾语的情况）。例如：I can't get the pronunciation right.（我不以能让发音变正确。=我不能发正确的音。）
22、First of all\At first\First\To begin with\To start with,+句子. 这几个词组都是“首先”的意思，是副词词组，放在句首来修饰整个句子（副词放在句首来修饰整个句子做这个句子的状语也是副词的用法之一，形容词无这个用法。） 例如：First of all\At first\First\To begin with\To start with, I find it's not easy for me to understand the teacher's word in class.（首先我发现在课堂上理解老师的每句话不是容易的。）
23、Later on,+句子. later on的意思是“后来”（想一想later on是什么词性的词组？参见本节讲解22）。例如：Later on, I realized that it doesn't matter if you don't understand every word.（后来我认识到如果你不理解每个单词没关系。）
24、1、be afraid to do sth.害怕做某事。即：be afraid后面接动词时，该动词要用动词不定式。2、be afraid of...，害怕......（如果of后面接动词时，该动词该用什么形式？）。在初中阶段无须掌握这两个词组的区别。 例如：To begin with, I was afraid to speak in class, because I was afraid of making mistakes.（首先我怕在班上发言，因为我怕出错。）
25、laugh at...,嘲笑......。laugh为不及物动词是不能接宾语的，所以要在后面加一个符合意义的介词才能接宾语（这里用的是介词at,构成“嘲笑”的意思）（记住：不及物动词加介词相当于及物动词）。例如：We shouldn't laugh at anyone in class.（我们不应该嘲笑班上的任何人。）
26、listening practice,听的练习。这是个名词词组，相当于一个不可数名词。至于listen为何要用v-ing形式，不必去理解它的原因。 例如：Every day, I do lots of listening practice.（每天我做许多听力练习。）
27、decide to do sth.=make a decision to do sth.决定做某事。decide=make a decision（决定），decide为动词，其名词是decision（可数名词）。它们的后面若接动词，该动词要用动词不定式。例句见下一个解释。
28、take notes,做笔记。如果要表示“做......的笔记”，要在notes加上适当的限定词。例如：From now on, I decide to\make a decision to take English grammer notes in every class.（从现在开始，我决定在每堂课上做英语语法笔记。）
29、have trouble doing sth.做某事有麻烦。在这个词组中trouble后的动词为何要用v-ing形式？其实在trouble后省掉了介词in，意思是“在做某事中有麻烦”，那么为什么加in后，动词就用v-ing呢？想一想。
30、注意try后接动词不定式与接v-ing形式的区别：1、try to do sth.=try\do one's best to do sth.尽力做某事。例如：When you do listening practice, you should try to\try(do) your best to listen for the most important messages.（当你做听力练习时，你应该尽力听来获得最重要的信息。）2、try doing sth.尝试做某事。When I was five, I tried learning English.（当我是五岁时，我就尝试学英语。） 注意下面几组形近词的区别：1、try,尝试 ;2、tie,系（鞋带、绳子等）、领带;3、tied,为tie作动词时的过去式或过去分词；4、tried,为try的过去式或过去分词；5、tired,为形容词“累的”。
31、write down...=write...down，写下......\记下.......。在这个词组中如果后接的是名词作宾语，可以放在write与down之间，也可放在write down的后面；但若后接的是代词作宾语，则只能放在write与down之间。例如：I know I should write down new English words\write new English words down,but sometimes I can't write them down.（我知道我应该记下新的英语单词，但有时候我不能够记下它们。）（注意:名词new English words与代词them的位置）
32、look up...=look...up，查阅......。在这个词组中如果后接的是名词作宾语，可以放在look与up之间，也可放在look up的后面；但若后接的是代词作宾语，则只能放在look与up之间。例如：Just now I looked up the new word\looked the new word up in the dictionary, but I didn't know how to look it up.（刚才我在字典里查这个新单词，但我不知道怎样查它。）（注意：名词the new word与代词it的位置）。在使用这个词组时，要注意look up的宾语不能是dictionary\book等，即：look up the dictionary\book是错误的。应该用：look...up\look up...in the dictionary\book。（想一想look up的本义是什么？向上看）
33、make up...=make...up，编造....。在这个词组中如果后接的是名词作宾语，可以放在make与up之间，也可放在make up的后面；但若后接的是代词作宾语，则只能放在make与up之间。例如：He likes making up conversations\making conversations up in English.However I can't make them up.（他喜欢用英语编对话，然而我不能够编它们。）（注意：名词conversations与代词them在句中的位置。）
34、around\across\all over the world，全世界。例如：English is used around\across\all over the world.（英语在全世界被广泛运用。）
35、be angry with sb.对某人感到生气。例如：Even though he is the best friend, we are sometimes angry with him.（即使是最好的朋友，我们有时候也会对他生气。）
36、Time goes by.时间消逝。在这个句子中，go by为不及物动词词组“（指时间）过去，消逝”。
37、see...do sth.\doing sth.当接do（动词原形）时，表示“看见......做某事的全过程”；当用doing（现在分词）时，表示“看见......做某事的一部分过程”。例如：I saw the thief stealing something when I came into the room.（当我走进房间时我看见这个小偷在偷东西。）（看见小偷偷东西的部分过程。）2、I saw the thief steal something when I came into the room.（当我走进房间时我看见这个小偷在偷东西。）（看见小偷偷东西的全部过程。）
38、regard...as...，把......当作......。其中regard为及物动词“看待，当作”的意思，as为介词“作为...”。例如：When we meet problems, we should regard them as challenges.（当我们遇到问题时，我们应该把它们视为挑战。）
39、complain about...，抱怨......。这其中的complain为不及物动词，所以后面要接抱怨的内容作宾语时要加介词about（因为不及物动词加介词相当于及物动词，类似的用法见本级解析25） 例如：We shouldn't always complain about school.（我们不应该总是抱怨学校。）
40、注意下面几组词的区别：too much\much too\too many。1、too much与too many都是“太多”的意思，但too much后接的是不可数名词，而too many后接的是可数名词复数形式。2、much too的意思是“太......”,其后接的是形容词或副词的原级。注意:没有many too这个词组。例如：1、There are too many people in the room.（在房间里有太多的人。）2、I have too much homework to do tonight.（今晚我有太多的家庭作业要做。）3、This afternoon it's much too hot.（今天下午天气太热了。）
41、change...into...，把......变成......。change为及物动词“改变”，into为介词“成为”。例如：We should learn to change problems into challenges.（我们应该学会把问题变成挑战。）
42、with the help of sb.=with sb's help，在......的帮助之下。其反义词组是：without the help of sb.=without sb's help（没有......的帮助）。例如：First,without the teacher's help\without the help of the teacher, my English is very poor, but later on with the help of the teacher\with the teacher's help, I improve my English too much.（首先没有老师的帮助我的英语是很差的，但后来在老师的帮助之下我的英语提高太大了。） 记这几个词组实际上只有知道much\many\too（太）的后面分别接什么词即可。
43、compare...to...，把......和......作比较。compare为及物动词“比较”。例如：If you compare yourself to others，you will find you are lucky.（如果你把你自己和其它人作比较，你会发现你是幸运的。）
44、break off...=break...off，为及物动词词组“突然中止，中断”。在这个词组中如果后接的是名词作宾语，可以放在break与off之间，也可放在break off的后面；但若后接的是代词作宾语，则只能放在break与off之间。例如：They want to break off a friendship\break a friendship off,but sometimes don't want to break it off.（他们想中止友谊，但有时候又不想中止它。）（注意：名词a friendship与代词it的位置）
45、in a(n)...way,以一个......的方法。例如：We should be good at thinking of problems in a positve way.（我们应该擅长以一个积极的方法来考虑问题。）
Unit One 语法
本单元的语法功能主要是复习现在完成时态。现在完成时态有两个含义：1、表示动作或状态发生在过去一直持续到现在；2、表示动作或状态发生在过去，虽然未持续到现在但强调对现在的影响。
若一句话只要符合1、2中的任何一种情况，该句话的谓语部分就要用现在完成时态。
例如：1、I have studied here for a year.（我已在这儿学习为一年时间了。）（分析：一年前就在这儿学习，一直持续到现在，现在还在这儿学习。符合现在完成时态的第一种用法，所以谓语部分用的是现在完成时态：have studied。）
2、He has lost his dictionary and he has to borrow one from Tony.（他把他的字典搞丢了，他不得不向Tony借。）（分析：字典搞丢了发生在过去，而且这一过去的事对现在有影响，即：现在要用字典却没有不得不向别人借。因此该句的谓语部分要用现在完成时态：has lost。符合现在完成时态的第二种用法。）
知道该用现在完成时态，那么它是个什么样的结构呢？现在完成时态的构成是：have\has+谓语动词的过去分词（当主语为第三人称单数时用has，当主语不是第三人称单数用have。想一想上两例中为何一个用have，一个用has？）。在肯定句中词语顺序无变化（如上两例）；在否定句中是把not放于have\has后，且有缩写形式，即：have not=haven't,has not=hasn't；在疑问句中是把have\has移到主语前。例如：把上面第一个句子变成否定句与疑问句分别是：
(1)I haven't studied here for a year.（我未在这儿学习达一年时间。）
(2)Have you studied here for a year?（你在这儿学习达一年时间吗？） Yes, I have.（是的，已经达一年时间。）\ No, I haven't.（不，未达到一年时间。）（注意一般疑问句的肯定与否定回答）。
注意现在完成时态与一般过去时态的区别：
现在完成时态与一般过去时态都表示动作发生在过去。但一般过去时态只单纯地描述发生在过去的动作或状态（不表示是否与现在有关），而现在完成时态则表示这一过去的动作或状态与现在的关系（这种关系就是上面所讲的现在完成时态的两个用法。）
例如：1、He has lost his dictionary.（他已丢了他的字典了。）（用的是现在完成时态：表示对现在的影响，即：他把他的字典搞丢了，现在已无字典可查。）
2、He lost his dictionary.（他丢了他的字典。）（用的是一般过去时态：只单纯地描述丢字典这一过去事实，不强调对现在是否有影响。）
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发表于 2010-11-7 16:34:51
