|
|
遇到这样一件事情：隔壁一学生放学回家后，跑到我家很高兴地告诉我，她今天受到老师的表扬了。我就问是什么事情让她得到了表扬，她说：“老师上课期间有事出去，临走前嘱咐我们不要闹。老师一走，就有同学闹起来，弄得教室乱哄哄的。老师回来后，我把这情况报告给老师。然后老师就表扬了我。”我曾经看过一篇文章，当一样的状况发生在美国，结果是截然不同的。美国的老师多半不鼓励学生打小报告，有的甚至加以处罚，因为美国教育里强调学生不要“出卖”他人，是想培养学生独立解决问题的能力。
其实如果不是什么大不了的过犯，最好不要‘出卖’他人。如果是大事，会伤害到他人，比如学校有小霸王欺负人，那么他们就应该举报。同伴之间不互相举报的压力，也迫合学生学习如何相互之间解决问题。我想这个规则也同样适用于学术界。当看到什么不喜欢的东西，除非特别严重，否则是不应该去说的。你选择这么做的话，他人也会更信任你，有话更愿意找你倾诉。
成人世界的告密者，往往也是希望借助更高一级的人帮自己整一个人。无能的领导当然喜欢，因为他们或许自己就是要靠这一点信息不对称来管理了。但聪明的领导绝对不会喜欢这样。我以前帮助单位开发过很多领导力培训的课程，大部分课程强调好领导擅于培养团队和谐信任的关系。团队里一有冲突，就跑去找领导，领导今天给这个一点好处，明天给那个一点好处，自己的权威貌似树立了，但三个下属相互拆台，事情做砸，最终遭殃的，还不是整个团队，乃至于牵连到领导自己？告密者的另外一个悲哀是，一般情况下，领导心里也瞧不起这种人，回过头来把他们出卖掉，都不会有什么内疚感。 |
|
发表于 2010-11-1 15:53:57
发表于 2010-11-1 16:05:05
发表于 2010-11-1 16:56:19
