枞阳大力培养中小学优秀教科研人才
为深入实施教育人才培育与发展战略，充分发挥教科研优秀人才在教育管理、教书育人、教学科研等方面的示范引领作用，枞阳县制定了《枞阳县中小学优秀教科研人才激励办法》，并加大实施力度，以促进全县教育事业的创新与发展。该县优秀教科研人才主要是指县域内特级教师、政府特殊津贴获得者、中青年专家、学科带头人等。全县采取个人申报，学校初审评选，上级专家审查的统一认定程序。针对各类教科研人才，该县实施一系列重奖激励办法：特级教师、省市政府特殊津贴获得者、省教坛新星，规定在同等条件下直接推荐评聘高一级教师职务，作为学校后备干部人选，在评优选先选调中优先考虑。这类人员除享受政策规定的津贴补贴外，另外一次性奖励个人1万元。对市中青年专家、市级学科带头人、市教坛新星，规定在同等条件下，优先推荐评聘教师职务，在提拔使用、评优选先、安排高层次的培训学习中优先考虑，除享受政策规定的津补贴外，一次性再奖励6000元；对县中青年专家、县学科带头人、县教学能手，在同等条件下，优先推荐评聘教师职务，在安排高层次培训学习中优先考虑，一次性奖励4000元。
在奖励优秀教科研人才的同时，该县也明确了优秀人才的职责任务。像特级教师、省市政府特殊津贴获得者、省教坛新星，要求除履行省市相关部门规定的职责外，还须积极参加教育教学理论和课程改革研究，掌握现代教育技术和教科研前沿动态，每学年做一次研究性报告，并保持较高的教学水平，每学年至少上2节校际或校内公开课；任期内，还须认真研究本学科本专业教育教学中的问题，在CN刊物发表学术论文或调研报告1篇以上，主持一项市级以上教科研课题研究并结题或取得阶段性成果，培养2-3名农村薄弱学校青年教师成长为校级以上骨干教师。对市县级教学能手，工作量和公开课也都有定量要求；兼任校长的，每学期还得在校内或校外作一场以上新课程改革的研究性学术报告。
有为才有位，有责才能为。该县对优秀教科研人才的培养与激励，责权利相结合，注重养成，突出成效，充分调动了广大教师的工作积极性，激发了他们的进取心，社会反响强烈。（严妍 王光佐）
年青教师应该有所作为，要对得起“人民教师”这个称呼，相信这一举措能激励更多年青教师更敬业！ 机会来了。
页:
[1]
