枞阳三中、枞阳二中、长河初中和枞阳中心学校教师选调公告
枞阳三中、枞阳二中、长河初中和枞阳中心学校教师选调公告
一、选调岗位（具体学校岗位见附表）
枞阳三中（20名）、枞阳二中（25名）、长河初中（4名）
枞阳中心学校（30名，其中城区学校20名，农村学校10名）
二、选调的原则
公开、公正、竞争、择优。
三、选调对象及条件
（一）枞阳三中
1、政治素质好，师德水平高，身体健康；
2、具有本科及以上学历且持有高级中学（中等职业学校）教师资格，年龄在40周岁以下（1971年1月1日及以后出生），具有中学高级教师职务的年龄放宽3周岁（1968年1 月1日及以后出生），有5年及以上教龄（2007年12月31日以前任教）的农村完中级学校（含职高、原完中建制的学校）的正式教师。省级示范高中教师原则上不得报考，若家庭有特殊困难的教师经学校同意后每校限报2人。
3、三中已从外校借调的人员可不受上述条件限制直接参加选调考试。
（二）枞阳二中
1、政治素质好，师德水平高，身体健康；
2、具有专科及以上学历且持有初级中学及以上教师资格，年龄在40周岁以下（1971年1月1日及以后出生），具有中学高级教师职务的年龄放宽3周岁（1968年1 月1日及以后出生），有5年以上（2007年12月31日以前任教）教龄的正式教师，且须符合下列条件之一者：
⑴自2007年以来获县级及以上“教坛新星”、“教学能手”、“学科带头人”或“骨干教师”称号；
⑵自2007年以来获县局级及以上表彰；
⑶自2007年以来在CN刊物上发表本专业论文2篇及以上；
⑷2007年至2010年年度考核2年及以上为优秀等次。
3、文化课教师选调面向全县初中（含完中级学校初中部），音体美教师选调面向全县中小学。
4、二中、原宏实初中已从外校借调的人员可不受上述条件限制直接参加选调考试。
（三）长河初中
1、政治素质好，师德水平高，身体健康；
2、具有专科及以上学历且持有初级中学及以上教师资格、年龄在40周岁以下（1971年1月1日及以后出生），具有中学高级教师职务的年龄放宽3周岁（1968年1 月1日及以后出生），有5年以上（2007年12月31日以前任教）教龄的初中正式教师（含完中级学校初中部教师），且须符合下列条件之一者：
⑴自2007年以来获县级及以上“教坛新星”、“教学能手”、“学科带头人”或“骨干教师”称号；
⑵自2007年以来获县局级及以上表彰；
⑶自2007年以来在CN刊物上发表本专业论文2篇及以上；
⑷2007年至2010年年度考核2年及以上为优秀等次。
（四）枞阳中心学校
1、政治素质好，师德水平高，身体健康；
2、具有中师及以上学历且持有小学及以上教师资格、年龄在35周岁以下（1976年1月1日及以后出生），具有小学高级教师职务的年龄放宽3周岁（1973年1 月1日及以后出生），有3年以上（2009年12月31日以前任教）教龄的正式教师，且须符合下列条件之一者：
⑴自2007年以来获县级及以上“教坛新星”、“教学能手”、“学科带头人”或“骨干教师”称号；
⑵自2007年以来获县局级及以上表彰；
⑶自2007年以来在CN刊物上发表本专业论文2篇及以上；
⑷2007年至2010年年度考核2年及以上为优秀等次。
3、文化课教师选调面向全县小学，英语、音乐、美术教师选调面向全县义务教育阶段学校。
4、枞阳中心学校已从外校借调的人员可不受上述条件限制直接参加选调考试。
四、报名事宜
1、报名时间：2011年7月23日8：00－17：00。
2、报名地点：县教育局人事科。
3、报名时需提供的材料：
⑴枞阳三中
毕业证、身份证、教师资格证的原件和复印件；现任教学校盖章、校长签名的从教经历证明；省示范高中教师还须提供学校同意报考的介绍信。
⑵枞阳二中、长河初中
毕业证、身份证、教师资格证、获奖证书及论文的原件和复印件；现任教学校盖章、校长签名的从教经历证明。
⑶枞阳中心学校
毕业证、身份证、教师资格证、获奖证书及论文的原件和复印件；现任教学校盖章、校长签名的从教经历证明。
4、报名时交近期正面免冠一寸照片三张。
5、枞阳中心学校学科岗位分城区和农村两块报考。
6、今年通过考试选调到有关学校的人员不得报考。
五、选调办法
1、枞阳三中采取笔试和面试相结合的办法进行；枞阳二中、长河初中和枞阳中心学校均按笔试成绩根据选调岗位计划数等额选调。学校已借调人员考试入围后，其腾出的学科岗位按考试成绩从高分到低分依次递补。
2、笔试
⑴笔试内容及分值
①枞阳三中
笔试内容为所报学科高考试题。满分100分。
②枞阳二中、长河初中
笔试内容为所报学科初中教学内容。满分100分。
③枞阳中心学校
笔试内容为所报学科小学教学内容。满分100分。
⑵时间和地点：2011年7月27日上午9：00－11：00，笔试地点见准考证。
3、枞阳三中教师选调面试。
⑴面试对象的确定
根据笔试成绩分学科从高分到低分按选调计划数的1:２比例确定参加面试人员。最后一名若有同等分的均确定为面试对象。
⑵面试内容及分值
面试采取结构化面试方式，主要考查报考人员的基本素养、仪表举止和逻辑思维、协调应变、语言表达能力以及高中教师必备的素质能力等。满分100分。
⑶成立面试小组，由7名评委组成，除掉一个最高分，除掉一个最低分，取其平均分作为面试成绩（保留至小数点后两位，四舍五入）。
⑷面试成绩当场公布。
⑸面试人员凭本人身份证随机抽签确定面试顺序，凭面试证参加面试。每位面试人员的面试时间为10分钟。
⑹面试时间及地点：另行通知。
六、选调
1、枞阳三中
根据笔试成绩和面试成绩按6:4的比例合成选调人员的考试成绩，按选调计划数从高分到低分等额确定拟调人选。成绩同等分者，按下列条件依次优先：笔试成绩高者、年龄小者。
2、枞阳二中、长河初中
根据笔试成绩按选调计划数从高分到低分等额确定拟调人选。笔试成绩同等分者，年龄小者优先。
4、枞阳中心学校
⑴根据笔试成绩按选调计划数从高分到低分等额确定拟调人选。笔试成绩同等分者，年龄小者优先。
⑵分城区和农村学校按报考志愿根据各学科选调计划数，从高分到低分由选调人员选择学校。
⑶英语、音乐、美术学科岗位选调人数若达不到学科岗位计划数，其剩余指标调整到语文、数学学科岗位。
5、拟调人选在枞阳教育网上公示五天，公示无异议后，予以调动。
请点击查看： http://www.ahzyjy.net/System/SysImage/file/xls.gif三中等计划表.xls
枞阳县教育局
2011年7月18日
感谢信息的发布！ 如此掠夺式选调，枞阳农村教育还要不要？
要是问：枞阳教育一年以来，什么最多？我不知道大家怎么回答，但是看看枞阳教育网的招聘、选调公告，就可以知道枞阳一年里调了多少老师进城？又有多少老师从一般学校到重点学校任教？今天又看到选调公告，不禁担忧：如此掠夺式发展枞阳教育，如此多次选调，枞阳农村教育还要不要？如此没有规律选调农村教师能安心吗？
前几天，看到二中老师在网上报喜，说考得如何如何？如此炫耀得让我感觉有点不舒服！二中集中了全县最好的初中教师，又有全县最好的教育设备和资源，城区父母教育背景又是不错，职业状态也稳定，孩子教育关注度和投入也较大，成绩好不足为奇？面对喜报，看看多次选调公告，我们不禁再次发问：枞阳农村教育还要不要？
枞阳高中可以重点发展几个，不错，选择好的教师到重点学校任教也没有问题，那初中呢？那小学呢？好的老师都集中城区，那农村孩子还要不要？不错，每年都有大量的教师补充，但是新教师尤其刚刚毕业的大学生无论是教育技巧上还是教学经验上都有待磨练，再说一次次无规律的选调，有的还是学期中选调，让这些农村一线教师心能安吗？又情何以堪？
上次宏实中学选调风波，刚刚平息，现在又要选调，可以预料又有风波要起，大家都想来城区，去好的学校任教，但是农村学校怎么办？难道他们只能是优秀教师的孵化地吗？如何让优秀教师回流到农村一线，在多次选调之后的枞阳教育界尤为重要！也是迫在眉睫！
用这个标题，以表示我的甚忧，农村教育薄弱的枞阳，如此选调实为不妥！姑且不去讨论什么选调内幕，谁是最大的受益者？就其发展而言，也应该出现：有进有出才是平衡，城区能进也能出，重点学校老师也可以交流，这样才是枞阳教育发展的均衡之道！
希望不远的将来，能看到大量的优秀教师回流到农村教育一线，奉献力量！这样农村教师才能安心，才能在农村教育一线把工作做好，而不是现在这样，时刻准备着选调，时刻准备着选调的考试？时刻思量着如何选调，又在一次选调未成功之后，抱怨、愤懑！！！
关注关心农村一线教师，不是看上去公平的选调，而是“有进有出”的教师交流机制！而是让农村一线教师能安心工作，而不是一次次风生水起的选调？！！！
<月牙湖，依在>
回 2楼(风清扬) 的帖子
人挪活，树挪死回 2楼(风清扬) 的帖子
说的好啊！俺就是农村的，我着我之前学校的老师一直在忙着应付选调考试，怎么能安心教育孩子读书啊 我支持2楼说法.县领导和教育主管部门领导看了,有何看法,农村的孩子就不是国家的人才吗?,就不要优质教育吗?悲哀！我个人认为选调只是......回 2楼(风清扬) 的帖子
这篇评论写的确实不错，这个网友付住了一翻心血，选调这么搞是不行，无规律，俗话说的好没有规律不成方圆，暑假跟老乡的不少教师交流，从他们的谈话可以看出对枞阳教育的不满，试问：教师心情不爽，下学期如何安心搞教学？农村孩子最可怜，我在枞阳读书的，亲切感受农村师资匮乏，应该让好学校的优秀教师回轮农村教育，毕竟农村的孩子多，家庭教育也不好，希望我县的领导及教育主管部门采取切实可行的办法，城乡教师互动交流，教育均衡不是这么搞的，真正的教育均衡是什么，希望领导们认真思考一下，最后祝愿家乡的教育越来越好，农村教育越来越好！作为枞阳人在外地人家称赞枞阳教育很棒，我是最开心的，今年高考，家乡的浮山中学考出了威风，声名远播，我想枞阳的教育是最棒的，回来听到一些教育不好的一面，我内心又不时自问，既然这样，枞阳的高考怎么这么好，一个学校考我们两个县，厉害，不懂。教育太复杂了。相信随着岁月的推移，我会更懂教育的真理
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