基本上，对上图中第一行括号没有意见，即：0.6+0.6/2*19=6.3
问题在第二行括号，存在以下几种结论：
第一种，如图。从21：04分开始，收附加费，并每5分钟增加0.1元。即：0.1*5+0.2*5+0.3*5=3.合计9.3元。
第二种，重复计费。即0.1*15+0.2*10+0.3*5=5.合计11.3元。
第三种，“不过所有长途电话超过5分钟，每分钟加收附加费0.1元，超过10分钟每分钟加收附加费0.2元”这句话中有个加收。于是0.1*15+0.2*10=3.5.合计9.8元。
第四种，还是第三种的条件，但0.1元的加收只收前5分钟。于是0.1*5+0.2*10=2.5.合计8.8元。
不知道还有没有其它结论。但显然9.3与8.8的结果不同来自对依此类推的理解不同：
9.3的理解是5分钟0.1，10分钟0.2，于是时间间隔为5分钟而附加费间隔为0.1元的规律“类推”。
8.8的理解是5分钟0.1这个条件是单独的。而至10分钟的时候才存在类推情况。即时间间隔会按10分钟计算。这里可以将题目扩展一下，假如通话终止时间为21：48：18秒，后面会怎样计算。
结合实际情况，我不是搞电信收费的，不太清楚。但显然8.8的实际可能性大。因为以5分钟为间隔的附加费收取显然资费过高，10分钟更合理。但前10分钟里按两段收费，即5分钟收一次显然又更符合公众的通话习惯，即一般事情应该在5分钟或者5-10分钟两种情况下通话结束。
但，所有这些对孩子来说，毫无意义。在给定一个数字的情况下，让你类推，你怎么推？等差数列至少得两个数吧。孩子们必然把5分钟作为类推的一个参照数。这样有争议的题目是不应该出现在试卷上的。数学不像语文，数学试题的给定条件必须明晰，这样在理解上有差别的题目要考核学生什么呢？
我猜可能的情况是：两个答案都对。为什么？如果8.8是标准答案，那么理由只有一个：权威！ 出卷的人不知可会做？得请电信公司的人来算了！ 24号改卷就知道了
回 9楼(寒风) 的帖子
你真聪明，用图示法表示一清二楚！这是训练学生分类思想！ 是不是这样啊：21:时18分18秒-20时59分=19分18秒 (19分18秒约等于20分）
20/5=4个时间段
0.6x1=0.6
（5-1）x0.3=1.2
5x0.4=2
5x0.5=2.5
5x0.6=3
合计：0.6+1.2+2+2.5+3=9.3元