素质论与分数论
吃过晚饭，手机收到孩子班主任发来的短信，告诉我孩子的考试分数，语文87.5，数学73。我和妻子原来都是老师，事实上，我们并不太看重分数，但当我接到这个短信时，心中确实不可否认的有些懊丧，妻说，这超过了我的心理承受能力。高考也过了，中考也过了，小毕联考也过了，连一年级的考试成绩都已经出来了。一年的收成基本有个定论了。姑且叫它“收成”吧。相信，天下的父母同我一样面对这尴尬的分数多少都有点说得出来和说不出来的感觉。我们到底需要孩子们交给我们什么样的收成呢？
所有人都知道天下为公，但基本每个成人都会接触到逢迎巴结和请客送礼之类的事。这是两种不同的存在，共同的目的实现有着两种不同的路径，前者当然有利，后者当然也有利，只不过前者来得深刻而长久，后者来得浮躁而快捷。我们赞同什么？肯定选择前者，但我们无奈的走着后一条道路。常想着为什么做人难，其实做人并不难，天下为公，则事于我利，为公于天下，则天下必不负我之公，事顺心气平，做人又有何难。我们不得已而选择后者，多数因为大家都如此，虽然有人敢于否认这点，有时候甚或赢了，但终究我们不想做万一输了的例子，而且多数是输不起的，而且多数情况下确实输了。
素质论相对上述的对比自然是每个家长的首选。看如今的大学毕业生，高分低能比不念书还可怕，这是为什么出现读书无用论的其中一个重要原因。然而高考以什么来论定素质？分数！中考也是分数，义务教育也是如此，尽管在形式上改革多次，然而谁不摸摸自己的心，当真你不在乎分数吗？我们的孩子，老师的学生能给家长的最好报答，不是他们的茁壮成长，也不是他们广泛的兴趣爱好，也不是他们对这个世界无止境的好奇，而是那一张卷子及其得出的答案。一个朝气蓬勃的宇宙被浓缩成这方寸之地，仅仅因为将会有一个数字评论他们成长的效果。这个效果不只是来自他们，也来自父母，老师，学校，社会及至国家和全人类。这似乎很残酷，然而我们从没有对此松懈过，我们在怀疑中继续我们不知道对与错的进程，让一代代的英才们在那个方寸之地施展武功以评论他们的优劣。
我知道，在多数家长的心中，他们期望着一个公平的机会和评判标准，让自己了解的孩子有个成长的道路，我们看得见的山顶是一座有着无数条道路的高峰，让每个孩子都能找到自己上去的路。如同笑容一样，在每个家长的心中，自己的孩子都是最优秀的。然而，分数不这么说。多数时候，家长在逼迫孩子，其实心里也在流泪在滴血。我的孩子才一年级，但他的中指已经结茧了，我没办法说服自己。我知道老师有时候也是出于无奈。然而我真的很模糊，还有另一条路吗？
我们真的很残酷。家长拿着一根扫帚，“万般皆下品，唯有读书高”。学校就是一台老师开着的榨油机，无休止的榨出时间和一切精力，题海战术，以图面面俱到。社会是染缸，十几年的教育还不抵因别人不小心的一口痰而跟别人打架，还有网吧，无限的色情、暴力和诱惑。而这些轰然联合运作的机器针对的竟都是弱小的白纸一样的天使。
我想，多数时候我们都在麻木的做人，包括无所谓荣与辱的功利的逢迎和送礼。然而我们竟也如此麻木于我们的孩子，他们是我们的希望，也是国家的希望，竟也如此！
妻在学校带回了一年级的考试卷，晚饭后，让孩子再做那张数学卷，当我写完这篇短文时，他完成的成绩是91。
-------------------------------------------------------------
我发此贴的目的并非想改变什么，事实上我们根本无力改变。我们是这种制度的产物，我的孩子也将是。很无奈。我只是激发大家讨论讨论，警醒警醒，有思考总比没思考的好。 素质教育与应试教育在竞争呀 我想分数是理论的体现，理论是日后应用的基础，显得重要！灵活运用理论知识，这就是技能素质的体现了，固然更重要！
因此两者结合才是真正素质的所在，当然还需要发挥在有益人类社会进步事业的思想品德的支持才完美 素质教育——注定着根本，
应试教育——一场定胜负。
回 楼主(寒风) 的帖子
呵呵，中国目前的教育就是这样，检验教学质量的唯一标准，就是分数，一时是改不了的。不过，你家小子还小，才上一年级，你们不能对之要求过高，没了他的纯真天性。 如果是要我选择的话，素质比分数更应重视啊！分数只能关系孩子一时的成绩，素质关系着孩子一生的成绩。前几天考试前，女儿跟我说她的压力好大，我告诉她随便考，不管多少分数我都不会在意的。想想看，也才三年级的学生就感觉到了压力，真让人心悸。 我对孩子的要求是品德第一，其次是身体健康，成绩在第三位， 孩子每次都因为我管的过于严格而对我说“是不是你要我每次都考第一你才高兴啊”
我是这样回答她的“名牌大学你底于他的录取分数线一分，你就进不了他学校的大门”
素质固然重要，成绩切切不可疏忽，我的原则！ 各有各的说法
想法不一样
自然对这件事的态度也不一样啦 我太有同感了，现在孩子比起我们当年虽说生活无法相提并论了，但在学习上绝对的要累多了。才小学就隔三差五的考试，每天做习题，考得不好可能还要通知家长。想想我们当年读书真是幸福啊！到了高中才知道要发愤读书。其实我对孩子的要求那是相当的低，长大后能混口饭就行了。绝不把孩子当爱因斯坦培养，咱也没有那基因，要是真成了爱因斯坦我得怀疑孩子是不是我的了。
页:
[1]
