枞阳人的骄傲——全国模范教师吴飞老师
前言：如版主发现此贴上过，请将本贴删除，谢谢。枞阳县牛集高级职业中学教师吴飞同志2009年被评为全国模范教师。教师节前夕，吴飞同志赴京出席了全国教育系统先进集体和先进个人表彰大会，在人民大学堂受到了胡锦涛、温家宝、李长春、习近平等党和国家领导人的亲切会见。
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在人民大会堂会场（前排左一为吴飞）http://www.ahzcj.gov.cn/upfile/200909/20090928163906500.jpg 与党和国家领导人合影（二排队左二为吴飞）
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与安徽省教育厅程艺厅长合影附： 吴飞同志先进事迹简介
吴飞，男，1966年10月出生，大学本科，中学高级教师，1997年加入中国共产党。二十年的教学生涯，他一直恪守“老老实实做人，勤勤恳恳工作”的人生信条，默默地耕耘着，无私地奉献着。
一、扎根农村职业教育
1991年吴飞同志从老洲中学调入牛集职高，担任高中语文教师和班主任工作。他热爱自己的工作，勤勤恳恳，任劳任怨，勇挑重担，勇于探索，服从工作安排，一心扑在教育事业上，刻苦钻研业务，虚心求教，有强烈的事业心和责任感，教书育人，为人师表，谦虚谨慎，求真务实。前些年，职业教育遇到了严重的困难，尤其是农村职业中学，面临着生源少，经费紧张，学校效益差，教师地位低，福利少，不少职业中学的教师跳槽。有几位普通高中的校长向他发出了邀请，都被他一一拒绝。本世纪初，有几位大学同学邀他同下深圳，他坚定地回绝了。他说：“我的学校很幽静，我很喜欢我的学生，大都市不一定适合我，我不走，你们去吧。”有人在背后说他傻，他听后，笑笑说：“傻就傻点吧，农村需要教师，职业中学更需要教师，我在这里能实现我的人生价值，我很快乐。”就这样，吴飞同志在这远离城镇的农村职业中学，一干就是十八年。2008年被安庆市教育局评为“教书育人，为人师表”优秀教师。
二、踏踏实实做好班级工作
职业中学班级管理难度大，学生没有良好的行为习惯，不能遵守纪律，学习能力差。吴飞同志不畏困难，连续多年担任班主任。工作中，他树立了“为学生服务”的意识，遇事与学生商量，注重全员参与，民主管理。每接手一个新班，他总是先和学生一起讨论制定本班的《班级公约》。班规班纪是学生自己定的，学生们就能自觉地遵守。遇到学生违纪，总是冷静与违纪学生一起分析违纪原因，与班委会一起讨论处理办法，寻找解决问题的方法。2002级学生孙某，初中时长期逃学，玩游戏，家长已无法管教，升入我校后，依然如故。吴飞同志多次找他谈心，了解他的情况，发现该生有很强的运动天赋，于是，吴飞同志就带他打篮球，在打球中培养他的组织纪律性，培养他的良好习惯，激发他昂扬向上，树立正确的人生观。半年过去了，该生有了很大变化，后来，该生通过对口招上了大学。家长多次来校表示感谢。
以校为家，勤恳工作。早晨五点多，他就来到教室，指导学生晨读，走进寝室，检查卫生。中午找学生谈心，了解他们的实际情况，解决学生的实际困难。白天完成上课任务后，深入实训基地，指导学生端正态度，认真向实习指导教师学习技术，炼就过硬的本领，为将来走向工作岗位打下坚实的基础。晚上10点钟，查看寝室，直到全体学生入睡后，他才拖着疲惫的身躯往回走。只要有学生在校园，他都是这样度过。
班级工作中，他重视学生行为习惯的养成。05级计算机班学生朱某，经常床不铺，衣不洗，开水不打。他发现后，多次要求该生发改正自己的不良的卫生习惯，但效果甚微，于是，吴飞同志亲自打好开水送到该生手中，帮他铺好床，教他洗衣服。一次，两次，三次，该生终于被老师的做法感动了，渐渐地改变了不良的卫生习惯。真正做到“春风化雨，润物无声”。
班级管理中，他坚持“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”。他与其他教师一道组织了“纪律培训班”、“行为习惯培训班”，提高学生的思想品质和职业素质。他提出了“三个系统和一个目标”班级管理模式。三个系统是计划系统，组织实施系统，检查督促系统；一个目标是让学生最终学会自律，为了完成这个目标，他分成三步走：一年级以他律为主，学习自律；二年级走向自律，他律为辅；三年级完全自律。在他这行之有效的方法管理下，他班的学生综合素质高，业务能力强，学生就业后，深受用人单位的欢迎。
正是由于吴飞同志的模范作用，我校班级管理工作上了一个新台阶。
三、潜心探索职业中学文化课教学的新模式
当今社会由于科技和经济的迅猛发展 ,社会对人才的需求正在发生着深刻的变化 ,对以培养生产第一线的应用型人才为主的职业教育 ,提出了新的要求、新的挑战 。为了适应这些新的发展 ,吴飞同志坚持战斗在教学第一线，连续多年担负两个班的语文教学任务，积极探讨职业教育文化课的教育模式。课堂教学中，他勇于探索，大胆创新。贯彻文化课教学为专业课服务，为培养学生素质服务的主张。重视养成良好的行为习惯，良好的学习习惯。创设情境，将课堂模拟成车间、工厂、公司、市场、农场，让学生在其间学习知识，学会交流，学会创新。2000年吴飞同志参加了枞阳县教坛新星评比，他的这一新的课堂教学方法，受到高度赞扬，荣获枞阳县教坛新星并代表枞阳县参加市级教坛新星评比。
多年的教学实践，使他体会到学习先进职业教育理念、教学理论的重要，他挤时间加强学习，阅读了大量教育理论书籍，积极参加省、市、县等各级组织的教师继续教育培训。工作中，不断追踪职业教育科研信息，及时了解本学科的教育教学动态，学习现代教育教学理念，潜心钻研教材教法，虚心请教，理论水平有了很大提高。他还结合自己的教学实践积极撰写论文，多篇论文获奖。他曾与其他同志承担的两项省级科研课题研究工作，这两个课题均获得较高奖次。
四 、任劳任怨为学校谋发展
吴飞同志为了学校的发展，始终站在教学第一线，不好安排的课他上，不好带的班他带。在职业教育面临滑坡时，他站出来，献计献策，打着包袱下村串户，走进工厂企业，为学生寻找出路。
为了培养年轻老师，为了教育事业后继有人，吴飞同志将自己在教学中的得失体会，毫无保留地教给青年教师，给予他们充分地信任和支持，努力为他们的成长搭建平台，手把手，传帮带，已使多人成为合格的职业中学教师。牛集职高的快速发展，有着他不可磨灭的贡献。
他踏踏实实，黙黙无闻地奉献；他淡泊名利，从不计较个人得失。1997年至今，每次年度考评，尽管他的成绩很出色，但他都主动将“优秀”等次让给别人。
在平凡而普通的教育教学岗位上，共产党员吴飞同志不断进取，不断创新，坚贞不渝，勤勤恳恳、无怨无悔地耕耘着。
好人！~ 没想到枞阳的老师也这么出名！ 枞阳人的骄傲
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