2015年安徽高考作文；有关蝴蝶翅膀的颜色——你怎么看？
2015安徽高考作文出炉：有关蝴蝶翅膀的颜色据了解，今年安徽高考的作文是根据以下材料作文： 学校组织学生们去科技馆，同学们通过亲手操作扫描式电子显微镜惊奇地发现，蝴蝶的翅膀本是无色的，只是因为具有特殊的凹凸不平的结构，才会在光线的照射下呈现出缤纷的色彩……要求不要脱离材料内容及含义的范围作文。 是不是要透过现象看本质呢？ “显微镜下看蝴蝶是否有颜色”为中心写作文。“一位老师让学生做实验，在显微镜下看蝴蝶，一开始都以为蝴蝶是有颜色的，但在显微镜下蝴蝶都是没颜色的”。根据此材料写一篇作文 只要认真设计，每个人的人生都可以很精彩 这个命题有点广，虽说是关乎蝴蝶翅膀，其实不然，要有理有据地去探讨。难为了孩子们。 今年高考作文让学生发挥余地更大，不像去年容易走题，可以谈人生、社会现象、环境、个人和社会发展工具等。 安徽高考作文引热议 "科学界"呛声作文命题不严谨
蝴蝶到底有没有颜色？昨天，随着安徽高考作文题出炉，这一话题迅速成为各界议论的焦点。当大家都在分析如何立意时，昨天下午，网上陆续出现了来自“科学界”的不同声音，“理工男”们通过分析，指出这一命题“不够严谨”。
争议出声 “科普文”率先发声引起争论
昨天下午，微信朋友圈里一篇“科普文”被疯狂转发，网友看完纷纷表示“高考作文命题不科学啊”。“显微镜下蝴蝶没有颜色吗？”文章作者首先对“何为颜色”进行了科普。在其看来，黑色的光谱不在可见光范围内，即为没有颜色。
而作文材料中，老师让学生做实验，在显微镜下看到蝴蝶“失去了色彩”。这位作者认为，材料中所说的“没有颜色”，其实是一团漆黑，并分析了可能造成这种情况的几种可能，同时一一指出了各种“不靠谱”。不过，也有网友留言，认为这位作者的分析并不靠谱，“没有颜色不应该是透明的么，怎么是黑色呢？这也不科学。”
专家解读
瑕疵1：电子显微镜下看不到物体颜色
除了这篇文章，网上陆续还有不少专家发声。昨晚，记者联系上了其中一位——蝴蝶研究专家、滁州学院生物与食品工程学院教授诸立新。
“是的，我已经关注到了。”听了记者的问题，诸立新笑了笑，他说试题材料中“有两个问题”。
“材料中说，学生们做实验使用的是扫描式电子显微镜。不仅是蝴蝶，任何物体在电子显微镜下都是没有颜色的。”诸立新说，材料中可能并没有弄清楚电子显微镜的成像原理，电子显微镜并不是靠可见光，而是电子束成像，通过扫描产生物体的表现结构，转换成人能看到的图形，并不存在颜色问题。
而任何物体在电子显微镜下都是没有颜色的，“包括蝴蝶在内。”诸立新说，而如果用光学显微镜，那么在可见光下，和肉眼一样，能看见蝴蝶翅膀的颜色。
瑕疵2：只描述了物理色而忽视化学色
对于研究的“老本行”，诸立新教授认为材料中还有一处不够严谨。
“蝴蝶翅膀的颜色，其实是由化学色和物理色两部分构成。”诸立新说，化学色来自蝴蝶翅膀上鳞片的颜色。假如用显微镜看蝴蝶的翅膀，可以发现成千上万的鳞片，系统地密排在翅膜上，使整个翅膀依种类而呈现一定的色彩，我们称其为化学色或色素色，比如黑色、黄色等深色都是化学色。
另一种则是物理色。这是因为翅膀细微的结构使光线产生反射、折射，表现出来有金属感、闪光的颜色，也称之为结构色。
“材料中所表述的，其实是蝴蝶翅膀颜色的物理性，并不全面。”诸立新认为，无论肉眼还是光学显微镜，在可见光下，都能看到蝴蝶翅膀的物理色与化学色，而作文材料中仅片面地描述其物理性，可能会对大众产生一定程度上的“误导”。“目前大多数种类的蝴蝶都有物理色与化学色。” 立意：蝴蝶为何如此“美丽”
首先，有如下几种立意可供参考：
1、内因与外因。蝴蝶翅膀“缤纷色彩”的形成，是因为本身特殊的结构和外在光线的照射，由其中的关系可以得出“个体和客观环境的重要性”等立意。
2、表象与实质。蝴蝶的翅膀看似色彩斑斓，实则无色，从唯物论尊重事实的角度看，可以得出“不要被表象迷惑”(反面立意)、“透过现象看本质”(正面立意)等立意。
3、观察与结论。对蝴蝶翅膀特殊结构的发现，源于细致的观察。从人的行为角度看，可以得出“换个角度看问题”、“角度不同，结果相异”等立意。
4、绝对与相对。蝴蝶翅膀本没有颜色，但因为观察方式的不同、距离的远近，而呈现不同的结果，由此可以得出“远观近看各不同”、“淡妆浓抹总相宜”等立意 今年安徽高考作文题，最切合材料内容及含义的立意应该是，对客观事物的正确认识来自于实践，来自于科学实验。实践出真知！ 据一份网上盛传的“2015中国高考作文难度排行榜”显示，网友投票认为江苏作文题目属地狱级别难度，浙江，湖北，湖南开启噩梦模式，安徽，山东，四川，广东是困难模式，福建，重庆，河南、河北、山西、江西、陕西是一般模式，北京，上海，天津，青海、西藏、甘肃、贵州被列为简单模式。
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