24k爱情
夜深了。孙老师仍然伏在办公桌前批改作文。这次的作文题目是《xxx，我想对你说》，题目有点老套，学生的作文大多也是老生常谈。如“老师，我想对你说”，诉述老师如何关心教育学生，如何辅导学生，教育自己怎样做人。还有“妈妈，我想对你说”，“朋友，我想对你说”，也有学生关注形势，作文写“钓鱼岛，我想对你说”，还有的同学写“祖国，我想对你说”等等，不一而足。孙老师此时也有点倦怠了，看了看表，十点了，是该回去休息。但明天下午作文，他数一数作文，还剩十本没改，再改几本吧，留几本明天上午突击。计划一定，孙老师又坐回座位，认真批阅起来。“月亮想对太阳说：我爱你。但这是不可能的，因为它们隔着时间的距离。
南极想对北极说：我爱你。这也是不可能的，因为它们隔着空间的距离。
老师我想对你说：我爱你。我知道这是不可能的，因为我们隔着年龄的距离。但还是悄悄对你说：‘老师，我爱你！’”
孙老师苦着脸笑笑。现在中学生也学油嘴滑舌，作文没有个踏实的文风，借用这种方式来博得老师的青睐从而的高分。但平心而论这几句写得着实不错，由远及近，巧妙引出写作对象和写作重点，衬托手法运用得还算成功。一组排比，增强语言气势。总比千篇一律，千人一腔的开篇好，吹来一股爽气，带来一阵凉风，孙老师用批改作文的惯性思维分析着。继续往下看看，是不是花拳绣腿，有花无实，只是开篇使使花架子。
“记得吗？老师。记得给我们上第一堂课的情形吗？你抱着一叠大大小小的书，砖头似的，现在知道有点像鲁迅笔下的藤野先生。我们都睁大好奇的眼睛，这要干什么呀？怎么没有一本与我们发的书一样呀？估计当时心里打问号的不止我一个人。你开始向大家介绍了自己，介绍后，你没有像其他老师一样强调纪律，强调本学科的重要性，强调一定要按时按质按量完成作业，否则就将什么什么惩罚等等。你给我们介绍文学文化，从中国到外国，从古代到近代再到现当代，从诗歌到散文再到小说。每讲一类你就举几个例子。讲诗，你拿出《唐诗三百首》，讲词，你拿出《全宋词》。哇塞！我们从来没有看过这么大这么厚的书。‘得得得’一首诗脱口而出，背得我们一个个睁着大大的眼睛。讲小说，你拿出《红楼梦》，拿出《水浒传》，从一个情节到另一个情节，讲得是行云流水，我们听得是如醉如痴，课堂上是一点杂音都没有。我们惊讶的说不出话来……最后，你也强调了几点：第一，上课不喊老师好，不喊起立坐下；第二，迟到的同学不要喊报告，轻轻的近来，不要影响我上课；第三，上课时有事出去也不要举手喊报告。下课铃声响了，我们不自觉地报以热烈的掌声。”
孙老师知道这是写自己了。他是这么做的，他有好几届初一的第一节课就是这么上的。他翻过作文本看看是谁——张小雅。谢谢她是位有心人，听得这么认真，记得这么真切。他记得，第二天就有一个女生到他家借书。一双水灵灵的大眼睛忽闪忽闪的。虽然每个女孩的眼睛都清亮，都清纯。但孙老师还是被眼前这个小女生的眼睛打动了。那么纯，纯得像蓝天没有一丝云儿，那么清，清的如一汪碧绿的潭水。那眼睛就像水银里放着两个黑丸子，闪烁着就像天空中的星星。他问清她什么名字和找他的用意，然后把她带到自己的书房。小女孩走进书房后一声：“哇，这么多书啊！”然后就再也没有说话。从这个书架走到那个书架，仿佛童话故事里小女孩走进了绿色的森林，满眼都是好奇，这儿是一朵花，那儿是一个蘑菇。静静地欣赏，慢慢地浏览，沉浸在其中，似寻找，又似迷路，突然一声鸟鸣，又使她从迷醉中醒过来。仿佛满森林里都是宝石，闪着与她眼睛同样好看的光芒，似乎想把所有的宝石全部带走但又觉得不可能。一个小女孩第一次走到海边的情形是什么样子，张小雅此时就是什么样子。大海的辽阔，沙滩的松软，贝壳的斑斓，礁石的黝黑，浪花的跳跃，海水的湛蓝，一切的一切，都在瞳孔里放光。每一个贝壳都想要，每一朵浪花都想撷，每一块礁石都想抚摸。但是最终张小雅在森林里带走自认为最炫丽的宝石，在海边带走最美丽的贝壳。调皮的说一声：“老师，再见！”满脸快乐，满心喜悦。
“还记得吗？老师！记得初二元旦晚会上你那熨帖人心肠的箫声吗？白天我们把贺卡放在讲桌上，每一个老师都高兴地笑了，把快乐写在脸上。你上课时也同样收到我们小小的礼物。你也同样笑了，笑得很灿烂。但你与其他老师不同的地方是，你说了声谢谢，并深深地鞠了一躬。我们邀请你参加晚会，你没有以‘晚上忙，你们玩吧’推脱，也没有说‘我在，你们拘束，玩不尽兴’，你是慨然答应了。晚上，我们的授课教师中只有班主任和你到场了。你一改往日的穿衣风格，一袭素色风衣入场，擦亮了全班同学的眼睛。老师，说句心里话，从你走进的教室的那一刻起，我的眼睛就没有离开过你。你是那么潇洒，那么飘逸，那么超凡脱俗。我简直不相信坐在我旁边的就是你——我的语文老师。我简直受宠若惊，你竟然坐在我的身边，我的心里有二十四只小兔子在蹦跳。你是无意的，你不可能想那么多，但在我却是一种荣耀，在我就是有意。因为我经常到你那里借书，我的语文成绩特别好，我的作文你几乎篇篇当范文读……所以，你肯定是有意的。我为你拿瓜子，剥桔子，倒开水……我的心里就像喝了蜜，我感觉到自己的脸发烫。是我第一个喊：请语文老师为我们来一个节目。我话一声，掌声雷动。你没有推辞，走上讲台（也就是我们的舞台）说：今晚我也做了一点准备，为大家吹奏一曲，怎么样？‘好！’就一个声音。如果不是有屋顶，我们的呼声真可谓响彻云霄。于是你从素色风衣里抽出一管玉箫（当时许多同学还不认识，以为是笛呢），嘴唇只那么轻轻一撮，手指那么闲闲一动，一曲美妙的乐音就从那箫管里泻出，仿佛有水声汩汩地流，感觉自己就是一片树叶，浮在水面上，被吹奏的声波簇拥着，微漾着，沐着音乐之水，醉了。那美妙的箫音如鸟啁啾，如昆山玉碎，如凤凰鸣叫，如芙蓉泣露，如甘兰笑……你站在讲台中央，如站在浪花之上，站在浮云之端，风吹你的衣袂翩翩，真乃临风玉立，如佛界神仙，如道教真人，我仿佛进了月宫，仿佛进了蓬莱。我仿佛看见我未来的白马王子，月光下骑着白马，吹着洞箫，风度翩翩，近了，近了，我甚至嗅到了甜蜜的气息，我闭上眼睛，用嘴唇迎接……一阵掌声，我从梦中惊醒，你的演奏结束。真不应该结束啊，如果时间可以停留，我愿意用生命去换取，让时间就停留在那一刻，愿自己永远沉醉，不再醒来。
孙老师读到这里，内心早已掀起了层层涟漪。这么滚烫的语言，即使在冬天也能把冰点燃。这火一样的语言，即使是北风也不能把它吹灭。虽然这是爱的语言，是真情告白，但纯得不能再纯，清得不能再清。这是开在原始森林的花，这是开在冰雪上花，这是南极上空的云朵，比西藏拉萨的云朵还要纯，还要洁。这不只是纯洁，这更是高一层次的圣洁，圣洁得你想跪下来去接受它。你不接受就是一种轻蔑，你接受就是一种亵渎。你只有跪着仰望，如仰望天空的白云，如一只母羊舔舐刚生下来的小羊羔。其实，孙老师在每一届学生那里都是这样做的。箫，他只吹一次，如果第二次参加他就换别的节目。每一届都深受好评。但他绝没有想到他的箫音吹皱一湖春水，而且是如此强烈。但他没有发现张小雅有什么异常，一样的认真学习，作文依旧是那么优秀，课堂依旧是那么专注，没有因此而分心走神呀。也许是一时忘情，醉于其中，如醉酒，酒醒后一切趋于平常。他不相信这么纯的女孩隐藏得那么深，深得你看不见底，深得你毫无察觉。作如是想，孙老师一颗悬着的心慢慢地复位。呀，孙老师一拍后脑勺，忽然想起了什么。那年寒假，他的手机收到点歌台送来的两首歌，一首是周冰倩的《真的好想你》，没有说明谁为他点歌，他感到很诧异，不可思议。他断定为他点歌的人一定是女性，但他思前想后除了妻子外，他没有和任何女子感情好到为他点歌的深度，谁？一头雾水，也许是报错了号码吧。他也就没有放在心上。隔一段时间收到的是张宇的《别说我的眼泪你无所谓》，他有点害怕的了，他伤害了谁呢？他不曾让谁哭干了泪心变成灰呀？如果第一次可解释为误会，那这次又作何解释呢？误会？不会吧。因为这两首歌有一定的关联。第一首表达思念之情，因为思之不得，没有回音，转而伤心难过，继而生怨，以歌表明心迹，这就有了第二首歌。但他当时还是想不起来，他无法把做这件事人的年龄往下想，无法把这件事与自己的学生联系起来。最多是同事开开玩笑，但谁过年过得好好的开这种玩笑。当时他想了好几天都琢磨不透，也就一颗心放下了。谁多情就让他多情去。茫茫人海他无法检索到是谁。现在想起来肯定是这个张小雅了。他诚惶诚恐，觉得自己酿成大错，如果因他而影响一个学生的前程他担当不起。他明显感到自己脸上火辣辣的，这个问题太棘手，喊张小雅到办公室侧面询问？不行！如果处理不好会弄巧成拙，对双方都是伤害，对学生是极大的伤害，甚至弄得无法收场。一向对教学很自信的他对这事真想不出什么好办法。算了吧，听其自然吧。还是那句话：张小雅依旧那么优秀，依旧是那么专注，没有分心走神呀。这时，孙老师不想再改作文了，他的心沉不下去了。不管点歌是不是张小雅，但这段文字再明白不过了。决定把这篇作文看完回房间睡觉，已是十一点了，明天还有第一堂课呢。
“记得吗？老师！记得国庆长假班级组织郊游的情景吗？那一天，秋高气爽，天空湛蓝。我们这一群学生就像脱缰马驹，一路蹦蹦跳跳，有说有笑，撒一路歌声，留一路豪情。班主任带头，你断后。走着走着，我与前面的同学落了一大段距离，走在你的左右。一会儿问问这是什么花，那是什么树。到一块大石旁，谁说：老师，给我拍一张。你举起相机，咔嚓咔嚓，拍个不停。这个说：老师，我们合个影。你走去，一脸灿烂，从不拒绝任何学生。曲径通幽，茂林修竹。我们走走停停，歇歇脚，说说话，你的手中拎着同学们的大包小包，但你还是笑呵呵，没有怨言，就像做父亲的为子女拎东西，天经地义。走到半山腰，哇，真是万山红遍，层林尽染。满山红叶似火似霞，似乎把人的眼睛也点燃。难怪杜牧‘停车坐爱枫林晚’呢，原来真是‘霜叶红于二月花’呀！我摘取一枚最火红的枫叶，走近你说：语文老师，送给你。你笑呵呵地接受了。我们就在这片枫叶的海里合影留恋。我把头倚在你的胸前，我从来没有这么靠近你，即使到你的办公室交作业本时也没有这么近距离，不，这是零距离。我心里是多么温馨啊。现实如果能像照片一样定格下来那该多好啊。老师，不知我送给你的那枚枫叶还是否保存着，我没有这个奢望，因为像我这样的枫叶太多了，你也许在下山的路上就把它丢弃了吧。老师，记得吗？下山时，我一不小心崴了脚。你立即走上前问疼不疼，不要紧吧？你立即吩咐两位女生搀扶了下山。老师，我这时心生一计，女同学搀我，我就哎哟哎哟地喊痛。你俯下身子挽起我的裤管看看，用手轻轻的揉捏，问疼不疼。我说不疼不疼，这样好舒服好舒服。于是你又指挥同学们搀我，没走几步我还是哎哟哎哟地叫。我说女生力气小，搀不动。你立即指挥男生，但我不情愿，你只好亲自上阵了。你把大包小包给了其他同学，吩咐他们跟上队伍，指派班长负责断后，你就搀着我。老师，你不知道吧，我的心里像糖化了似的，你没有看到我脸上的微微红晕吗？我们一步一步地走下山，真想这山路永远也走不完呀，真想你的肩膀是我永远的依靠啊。到达学校，你累得一身汗，我心里笑开了花。你打了电话，叫家里接我。如果父母不在家多好，你就要骑电瓶车送我了，我可以堂而皇之地抱紧你的腰，兜风，幸福到永远。
老师，我爱你。这就是我想对你说的话，好早就想对你说的话，我的心里话。我知道这是不可能，我就像黛玉葬花一样，把我的这一瓣馨香永远埋在心底，永不开启。但是，老师，是你的这个作文题，让那沉入水底的石头又浮出水面，让我又一次沉浸在往事的回忆中，仿佛打开红绸包裹了一层又一层的珍宝。这却是我的珍宝啊。我已经将记忆织成茧，把我最纯洁的爱包裹起来，今天我又一次将它剥开，我知道我的爱是死去的蛹，无法破茧成蝶。但我还是剥开它，小孩舍不得吃的一块糖果，打开糖纸，舔舐一下，再包裹起来。我快乐着，幸福着，又惆怅着，失落着。我痛着我的痛，我快乐着我的快乐。老师，我流泪了。我不知道我流的是怎样的泪水，是咀嚼的温馨？是梦没有开花就破碎？是不是初恋的初恋的幻灭？老师，你一定知道一首诗：‘君生我未生，我生君已老。恨不同时生，日日伴君好。’老师，我们隔着年龄的距离，我是不能日日伴君好的。临近毕业了，如果再不说出，恐怕以后就没有机会了。我说出也许是一种痛，不说出也是一种痛，我爱着我的痛，姑且把这篇文字作为一次情祭吧。老师，再一次说一声：老师，我爱你！”
孙老师看到这里，早已泪水模糊的双眼。他没有料到，他承认自己不再年轻的心被一双还稚嫩的手拨动了，拨得酸酸甜甜的痛。 一阵热风吹得他头脑发胀，热血在上涌，他伏在桌上让思绪任意飘流，让感情恣意汪洋，淹没自己。他必须放纵自己的感情，否则他的血管会爆裂，他会觉得对不起自己，对不起张小雅对他的纯情。一个纯情的女孩太多情，多情盛满他深邃的双眸。他恨时光不能倒流，恨自己不能年轻十岁，恨她（这时他心里称张小雅为“她”了）不能年长十岁，恨不能在十年前相遇，他仰天长叹。这一切似乎是琼瑶言情小说《窗外》的翻版。他承认张小雅随意送给他的一枚枫叶还在，但这是出于爱，只要是学生赠送给他的东西他都完好地保存着，一个贺卡，一张名片，一封信，一枚枫叶……他擦干泪水，把脖子仰了仰，靠在座椅上，让思绪平静下来。他摇一摇头颅，好像是把这一切甩掉，又好像是把自己摇醒。然后他拿起笔，迅速在作文本上写下一段评语：
张小雅同学，谢谢你对我的信任。读了你的作文我很感动，你印象中滔滔不绝的语文老师这时真的不知说什么才好。你那么青春，那么灿烂，那么清纯，你的感情是如此丰富，你的内心一定很阳光，有一片芳草地，有一块桃花林，有清亮的一泓，它不染尘埃，不浸世俗。你是用星星点灯，用月亮照明的女孩，如果你有泪水，一定会用白云擦拭。你有着敏感的嗅觉，和敏锐的才思，一个初中学生把感情写得如此丰满，确是不易。如果你有这个意向，上大学后可以考虑走创作之路。如你所说，我们隔着年龄的距离，我不敢亵渎你这份纯洁的感情。你的情感是宝石，是玛瑙，是琥珀，它是应该盛在用蓝丝绸衬的纯金的盒子里，我的木匣里不配放进这么珍贵的东西。如果这个纯金的盒子暂时没有找到，请你自己妥善保管珍藏，不要轻易示人，不要随便馈赠，它是无价的。
已经是零点了，孙老师赶紧合上作文本，匆匆走出办公室。一阵夜风袭来，他更加清醒了。 美文，不知是不是楼主原创 一篇读了让人流泪的好文章 美文，让人心疼 好久没看到过这么好的文章了 温馨的短小说，期待老师更多的作品！
回 甘泉 的帖子
甘泉:美文，不知是不是楼主原创 (2012-11-25 19:42) images/back.gif谢谢惠评。是本人文字，写到不好，请赐教！
回 江梦 的帖子
江梦:一篇读了让人流泪的好文章 (2012-11-25 19:50) images/back.gif谢谢抬举，问好！
回 江梦 的帖子
江梦:美文，让人心疼 (2012-11-25 19:52) images/back.gif谢谢抬爱，问好！
回 王家亭鹅煲馆 的帖子
王家亭鹅煲馆:好久没看到过这么好的文章了 (2012-11-25 23:04) images/back.gif谢谢惠评，问好！
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凝雨:温馨的短小说，期待老师更多的作品！ (2012-11-26 09:05) images/back.gif谢谢仁兄，问好！
回 雨霖铃 的帖子
雨霖铃:谢谢惠评。是本人文字，写到不好，请赐教！ (2012-11-26 11:55) images/back.gif堪称美文 24k爱情好让人感动
回 雨霖铃 的帖子
雨霖铃:谢谢仁兄，问好！ (2012-11-26 11:58) images/back.gif能在234品读老师作品，荣幸之至！
回 smileヽ玲 的帖子
smileヽ玲:24k爱情好让人感动 (2012-11-26 13:32) images/back.gif谢谢，问好！
